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操作性条件反射 代表人物：斯金钠 操作性条件反射的概念 【案例】 小京，在解放大路小学五年级读书，头脑聪明，但是在班里学习成绩中等水平，对于学习功课没兴趣，回家不愿写作业，有时还撒谎，说老师没留作业，怎么样提高他学习的积极性？ 孩子喜欢科技制作，这时长春市举办光博会，要求学生们制作科技作品。 孩子制成：猴子捞月亮。 在光博会上获得了朝阳区一等奖，长春市二等奖的好成绩。 那天，解放大路小学为他祝贺，在全校出操时，面对全校同学，校长抱起他，把他的红领巾系在校旗上……。 兴趣、动机迁移法 第一次体会到被人表扬、羡慕的滋味，他有了成就感、自信心来了,勇气也足了， 既然大家看得起我，学习上我也不能掉链子。暗下决心，我不仅科技制作行，学习也一定行 ……，后来，他开始 对学习感兴趣，并凭借自己的努力考上吉林大学附中。 兴趣、动机迁移法 良好自我形象—来自权威肯定—符合形象的行为 14 如何四句话，让孩子主动写作业—— 孩子得到组织或者敬慕的人 的认可，有了自我价值感！ 【心理学原理】 孩子的成就感、自我价值感、自信心非常重要，信念不断地把讯息传给大脑和神经系统,形成期望的结果，继而影响各个器官功能。人的整体心理状态提升后，会影响人的方方面面的行为。 人的生命体中的信念和能量可衍生出新的信念和能量。正面的衍生正面的，负面的衍生负面的。 人的有了一次成功，就对下次行动的成功有了信心。 兴趣、动机迁移法 4、横向运用兴趣、动机迁移法 找出两类学习的共同特点，从而有利于水平方向迁移。 孩子喜欢足球—— 如孩子不喜欢数学 就向他讲述足球的各个队的排列组合…… 如孩子不喜欢语文、阅读 就讲一些球星的故事，足球的历史，孩子问，爸爸怎么了解这么多，都是从书上看到的，孩子便主动要看这方面的书了。 兴趣、动机迁移法 课程以外的爱好，也可以引导为对于学习的兴趣。 可以激发学习功课的积极性！ 孩子的其它爱好 爱好体育； 爱好军事； 爱好汽车； 爱好摄影； 爱好绘画； 爱好科技； 爱好舞蹈…… 兴趣迁移法 五、让学习内容有用法 六、思维放飞、大胆创新法 七、开展竞赛 积极指导孩子创新思维、发表文章、发明国家专利（本人发明专利获中国发明协会一等奖；已辅导孩子专利35项） 八、积极地自我暗示——兴趣的形象转换训练 所谓形象转换训练法，就是当消极的心理图像浮现时，能够积极触发一种积极的心理图像出现，从而清除掉消极的心理图像，建立起积极的心理图像，因此称为形象转换训练。 （以下训练以最喜欢的学科语文， 最不喜欢的学科数学为例） 一、首先明确：自己最喜欢的是哪一门学科？最不喜欢的是哪一门学科？要不要把不喜欢的学科变成有兴趣的学科？了解自己，并且确认任何改变都是来自改变的意愿。 二、如果愿意的话，大声说“我一定要学好数学这门功课！学好这门功课很容易！我对这门功课充满兴趣！”自己说三遍。 三、进行心身放松，然后进行想象训练。 闭上眼睛，一边慢慢做深呼吸，一边开始想象：当你学习数学时，是什么感觉，你是怎样听数学老师讲课的？是怎样做数学作业的？怎样进行数学考试的？把自己学习数学时的情景，闹心的状态想清楚。 四、接下来开始想象学习自己非常喜欢的学科的情景及感觉，你是怎样听语文老师上课的？你是怎样看语文书，做语文作业的？你是怎样进行语文考试的？学习自己非常喜欢的课程当然是非常高兴，非常兴奋，学的时候津津有味，充满兴趣，整个身心都非常舒畅。 此时，你的感觉：内心充满喜悦，非常自豪。脸上整天挂满微笑，走起路来如同驾云一般，飘飘欲仙，感觉是太好了！反复体验这种兴奋的感觉。 五、感觉替换 继续想象，学习数学和学习语文一样的非常高兴，非常兴奋，学的时候津津有味，充满兴趣，整个身心都非常舒畅，数学也考了个满分，老师也在班上表扬你,同学非常羡慕你，回家后父母听了也很高兴。 六、立刻学数学当消极图像出现后迅速出现积极图像，进而用积极图像快速占据大脑，消除掉消极图像。 本方法是通过自我确认，克服内心对不喜欢学科的潜在的恐惧，找到一种兴奋的感觉，思路就会打开，接受能力也会提升，从而增强对这个学科的兴趣。 本方法需要反复练习，方能见效， 在每次学习（不喜欢的学科）之 前，做一次练习。 第三节 养成主动学习的习惯 教育最核心、最基本的任务是培养 —— 习惯力 习惯是自动化行为，自动，特点是“既不需靠外力，也不靠内力”。 教育就是要养成良好的习惯-教育家叶圣陶 良好学习