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初中辅助线的常用方法 在利用三角形三边关系证明线段不等关系时，如直接证不出来，可连接两点或廷长某边构成三角形，使结论中出现的线段在一个或几个三角形中，再运用三角形三边的不等关系证明，如： 已知如图1-1：D、E为△ABC内两点, 求证:AB+ACBD+DE+CE. 证明：（法一） 将DE两边延长分别交AB、AC 于M、N， （法二：图1-2） 延长BD交 AC于F，廷长CE交BF于G， 在利用三角形的外角大于任何和它不相邻的内角时如直接证不出来时，可连接两点或延长某边，构造三角形，使求证的大角在某个三角形的外角的位置上，小角处于这个三角形的内角位置上，再利用外角定理： 例如：如图2-1：已知D为△ABC内的任一点，求证：∠BDC∠BAC。 分析：因为∠BDC与∠BAC不在同个三角形中，没有直接的联系，可适当添加辅助线构造新的三角形，使∠BDC处于在外角的位置，∠BAC处于 在内角的位置； 证法一：延长BD交AC于点E 证法二：连接AD，并廷长交BC于F 注意：利用三角形外角定理证明不等关系时，通常将大角放在某三角形的外角位置上，小角放在这个三 角 形的内角位置上，再利用不等式性质证明。 有角平分线时，通常在角的两边截取相等的线段，构造全等三角形，如： 例如：如图3-1：已知AD为△ABC的中线，且∠1=∠2,∠3=∠4,求证：BE+CFEF。 分析：要证BE+CFEF ，可利用三角形三边关系定理证明，须把BE，CF，EF移到同一个三角形中，而由已知∠1=∠2， ∠3=∠4，可在角的两边截取相等的线段，利用三角形全等对应边相等，把EN，FN，EF移到同个三角形中。 证明：在DN上截取DN=DB，连接NE，NF，则DN=DC， 注意：当证题有角平分线时，常可考虑在角的两边截取相等的线段，构造全等三角形，然后用全等三角形的对应性质得到相等元素。 有以线段中点为端点的线段时，常延长加倍此线段，构造全等三角形。 例如：如图4-1：AD为△ABC的中线，且∠1=∠2，3=∠4，EF 证明：廷长ED至M，使DM=DE，连接 CM，MF。 注意：当涉及到有以线段中点为端点的线段时，可通过延长加倍此线段，构造全等三角形，使题中分散的条件集中。 在三角形中线时，常廷长加倍中线，构造全等三角形。 例如：如图5-1：AD为 △ABC的中线，求证：AB+AC2AD。 分析：要证AB+AC2AD，由图想到： AB+BDAD,AC+CDAD，所以有AB+AC+ BD+CD AD +AD=2AD，左边比要证结论多BD+CD，故不能直接证出此题，而由2AD想到要构造2AD，即加倍中线，把所要证的线段转移到同一个三角形中去 证明：延长AD至E，使DE=AD，连接BE，CE （常延长中线加倍，构造全等三角形） 练习： 已知△ABC，AD是BC边上的中线，分别以AB边、AC边为直角边各向外作等腰直角三角形，如图5-2， 求证EF=2AD。 截长补短法作辅助线。 例如：已知如图6-1：在△ABC中，ABAC，∠1=∠2，P为AD上任一点 求证：AB-ACPB-PC。 分析：要证：AB-ACPB-PC，想到利用三角形三边关系，定理证之，因为欲证的线段之差，故用两边之差小于第三边，从而想到构造第三边AB-AC，故可在AB上截取AN等于AC，得AB-AC=BN， 再连接PN，则PC=PN，又在△PNB中，PB-PNBN， 即：AB-ACPB-PC。 证明：（截长法） 在AB上截取AN=AC连接PN 证明：（补短法） 延长AC至M，使AM=AB，连接PM， 延长已知边构造三角形： 例如：如图7-1：已知AC=BD，AD⊥AC于A ，BC⊥BD于B， 求证：AD=BC 分析：欲证 AD=BC，先证分别含有AD，BC的三角形全等，有几种方案：△ADC与△BCD，△AOD与△BOC，△ABD与△BAC， 但根据现有条件，均无法证全等，差角的相等，因此可设法作出新的角，且让此角作为两个三角形的公共角。 证明：分别延长DA，CB，它们的延长交于E点， （当条件不足时，可通过添加辅助线得出新的条件，为证题创造条件。） 八 、连接四边形的对角线，把四边形的问题转化成为三角形来解决。 例如：如图8-1：AB∥CD，AD∥BC 求证：AB=CD。 分析：图为四边形，我们只学了三角形的有关知识，必须把它转化为三角形来解决。 证明：连接AC（或BD）