有机物的存在和变化教学设计.doc

有机物的存在和变化（教学设计） 教学目标： 知识目标： (1)知道有机物是指含有碳元素的化合物（碳的氧化物、碳酸、碳酸盐等除外）。 (2)知道沼气的产生和用途 (3)知道对生命活动具有重大意义的有机物的名称（蛋白质、糖类、脂肪、维生素） (4)知道一些常见的有机物（甲烷、乙炔、丁烷等） 能力目标： (1) 会区别有机物和无机物 (2) 能归纳有机物的一般特性 (3)进一步培养学生的观察能力和动手操作能力。 情感目标： (1)。 (2) (3) 教学重难点： 重点：会区分无机物和有机物， 难点：了解对生命活动有重大意义的有机物 方法与过程： 通过作业练习，建立作业与课本知识的链接，掌握一般解题方法 教学准备： 酒精灯、指甲、镊子、头发、课件， 2、学生课前的充分预习。 教学时间： 2　课时 步骤 教师活动 学生活动 预期目标 时间分配 1、导入 自然界中的物质有很多种，其中绝大多数的是有机物，如甲烷就是一种有机物。那么有机物的主要成份是什么？有什么特点？ （出示本课学习目标） （幻灯片2） 读目标 培养有目的进行学习 2、有机物的概念 介绍： （幻灯片3） 出示练习： （幻灯片3） 分析有机物的组成： （幻灯片4） 什么是有机物？ （幻灯片5） 尝试回答 学生分析回答 读 引出有机物的概念的学习 培养分析归纳能力 3、沼气 出示图片： 　（幻灯片6） 2、水池中的气泡是什么？ 3、沼气是怎么获得的？ 4、我们的村子中有没有人使用沼气？ 学生观察后回答 学生回答 培养学生读图能力 了解学生的课外知识 联系生活实际，培养环保意识 4、甲烷 1、练习 （幻灯片7） 2、最简单的一种有机物 （幻灯片8） 3、甲烷分子模型： 4、沼气、天然气、石油气的主要成分 5、天然气、的影片剪辑播放 6、甲烷的燃烧 （幻灯片9）链接影片剪辑 7、甲烷的燃烧的有关练习 （幻灯片10） 尝试 学习与观察 了解相关知识 动手练习 口头回答 了解预习效果 增长见识 培养观察和表达能力 培养书写方程式 5、丁烷 1 、打火机中液体的主要成分 （幻灯片11） 2、练习分析液化气的成分 3、家庭液化气的成分及燃烧后的产物 （幻灯片12） 口头回答 练习 培养分析数据的能力 增强安全意识 6、乙炔 1、乙炔的性质 （幻灯片13） 2、乙炔的用途 　（链接影片剪辑） 3、读图归纳有机物的用途 （幻灯片14） 4、有机物的特征 5、练习 （幻灯片15） 学生观察 学生口述 动笔练习 知识的运用于生活的 读图能力的培养和归纳口述能力的训练 7、糖类和 蛋白质 1、出示练习： （幻灯片16） 2、对生命活动具有重大意义的有机物 （幻灯片17） （幻灯片18） 3、蛋白质的燃烧（活动） 　（幻灯片19） 尝试回答 学生动手操作的，并汇报观察所得 引出对生命活动具有重大意义的有机物的认识 培养不偏食不挑食的好习惯 动手习惯及及时记录的习惯 8、脂肪 1、脂肪的作用 （幻灯片20） 2、现在代人对脂肪的误解 （幻灯片21） 学生分组讨论并汇报讨论结果 联系相关知识进行分析处理问题 10、有机物的转化 1、自然界物质循环的基本途径 。 （幻灯片22） 学生口答 回顾相关知识联系唤起学生原有认知水平 11.总结 1、第一课时总结 （幻灯片23） 2、第二课时总结 （幻灯片24） 口述总结 提出质疑 培养及时总结所学内容的习惯 12.练习及作业 课本43页1－3题 作业：作业本 （幻灯片25）