道明中学九十九学第二学期第三次段考国一生物科试题.doc

道明中學九十九學年度第二學期第三次段考國一生物科試題 一、選擇：(每題2分，共100分) 下列選項中哪一種植物沒有花粉？　(A)筆筒樹　(B)松樹　(C)竹蓀　(D)香水百合 出處：各校試題認知歷程向度：知識能力指標：2-4-2-2 下列哪一植物利用孢子行無性生殖？　(A)睡蓮　(B)地錢和山蘇　(C)蘭　(D)落地生根 認知歷程向度：理解能力指標：2-4-2-2 裸子植物與被子植物是現今最優勢的植物，是因為它們均具有何種構造？　(A)花　(B)孢子　(C)毬果　(D)種子 出處：各校試題認知歷程向度：理解能力指標：1-4-3-2 博軒在一棵高大的神木下發現了一株植物，葉呈羽狀複葉，葉背有數百顆咖啡色的圓點，推測其為下列何種植物？　(A)地錢(B)鳳仙花(C)蒲公英(D)鳳尾蕨 解析：由題中葉呈羽狀複葉，葉背有數百顆咖啡色圓點來推測為蕨類植物。 出處：歷屆試題認知歷程向度：知識能力指標：5-3-1-1 芹菜和下列哪一種植物在分類上的關係較為接近？　(A)過貓　(B)松　(C)竹筍　(D)桃 認知歷程向度：知識能力指標：1-4-3-2 響應愛地球一週無肉日活動，阿美本週一午餐菜單如下：(甲)炒山蘇花；(乙)燙地瓜葉；(丙)水煮杏鮑菇；(丁)炒筍絲；(戊)紫菜蛋花湯，請問哪幾道主食材不會開花？(A)甲丙戊　(B)甲丁戊　(C)乙丙丁　(D)乙丁戊 出處：各校試題認知歷程向度：知識能力指標：2-4-2-2 下列哪一種生物與其他另外三種的親緣關係較遠？　(A)蝸牛　(B)章魚　(C)水螅　(D)魷魚 認知歷程向度：理解能力指標：1-4-3-2 下列哪一種生物屬於軟骨魚綱？　(A)彈塗魚　(B)魟魚　(C)衣魚　(D)章魚 出處：各校試題認知歷程向度：知識能力指標：1-4-3-2 海馬與下列何種動物的關係最近？　(A)魟魚　(B)彈塗魚　(C)星魚 (D) 章魚 出處：各校試題認知歷程向度：分析能力指標：1-4-3-2 蠑螈關於此種生物的敘述，下列何者錯誤？　(A)幼體以鰓呼吸　(B)行體外受精　(C)體表有鱗片　(D)卵生 出處：各校試題認知歷程向度：理解能力指標：1-4-3-2 家偉發現蜥蜴比蠑螈容易在旱地或沙漠中生存，其主要原因為何？　(A) 以卵生方式生殖　(B)蜥蜴體表角質化，可防止水分的散失　(C)蜥蜴為外溫動物，體溫能隨著外界溫度的變化作調整　(D)蜥蜴能耐高溫 認知歷程向度：知識能力指標：1-4-3-2 下列哪一組昆蟲的變態過程與其他組昆蟲不同？　(A)蝶與蛾　(B)蚊與蠅　(C)獨角仙和鍬形蟲　(D)螳螂與蟑螂 認知歷程向度：知識能力指標：1-4-3-2 在分類上，我們將草蝦和蝴蝶歸為一類，那麼依此原則，蚊子和下列哪一種動物歸為同一類？　(A)毒蠍　(B)蝌蚪　(C)蚯蚓　(D)海馬 出處：各校試題認知歷程向度：理解能力指標：1-4-3-2 下列哪一組昆蟲發育過程中沒有蛹期？　(A)蝗蟲和蟋蟀　(B)蚊子和蒼蠅　(C)蝴蝶和蛾　(D)獨角仙和鍬形蟲 出處：各校試題認知歷程向度：理解能力指標：1-4-3-2 冠佑參加野外採集隊採回下列生物：海星、海葵、蝗蟲、蛤、蜘蛛、螃蟹、水母、珊瑚、海膽、蝴蝶。哪一門的生物最多？　(A)軟體動物門　(B)刺絲胞動物門　(C)節肢動物門　(D)棘皮動物門 認知歷程向度：理解能力指標：1-4-3-2 在一區域內所能供養之單一物種族群的最大個體數，就是該地區對此物種族群的什麼？　(A)最大量　(B)負荷量　(C)極限量　(D)生存量 認知歷程向度：知識能力指標：1-4-3-2 下列何項可稱為「族群」？　(A)紅樹林中的魚　(B)非洲草原的肉食性動物　(C)臺灣高海拔山區的針葉樹　(D)高雄市區的居民 認知歷程向度：理解能力指標：1-4-3-2 已知影響族群大小的因素共計有：(甲)死亡；(乙)遷入；(丙)出生；(丁)遷出。何種情況下，族群數量能維持平衡？　(A)甲＋乙＝丙＋丁　(B)甲＋丙＝乙＋丁　(C)甲＋丁＝乙＋丙　(D)甲＝乙＋丙＋丁 認知歷程向度：知識能力指標：1-4-3-2 臺灣附近有許多珊瑚礁，珊瑚礁中的許多海葵所成的集合叫做　(A)族群　(B)部落　(C)生態系　(D)群集 解析：族群是指單一種生物。 認知歷程向度：理解能力指標：1-4-3-2 冠佑為了估計養魚池內的魚有多少條，先捉出30條魚做上標記，再放回池中，再從魚池裡撈起300條魚，發現其中10條具有標記，由此估計養魚池裡約有多少條魚？　(A) 300　(B) 900　(C) 1600　(D) 3000 解析：30／x ＝ 10／300，∴ x＝900(條)。 認知歷程向度：應用能力指標：1-4-3-2 在同一時間，某一環境的