七年级英语I’dlikesomenoodles培训内容.ppt

;教材分析;一、本单元教学内容;语法： 1. 学习并掌握情态动词“would”的使用方法，并能够熟练使用它进行对话交流。 2. 掌握what 引导的特殊疑问。 3. 复习动词 “like” 在一般现在时态中的肯定式和否定式。 4. 可数名词和不可数名词的区分。 ;二、教学重点和难点 ;三、 ? 教学目标设计;1、体会英语学习的乐趣，做到在 “用中学，在学中用”。 2、通过中、西方在饮食及用餐方面的对比，对祖国文化能有更深刻的了解。 3、乐于了解异国文化，加强文化差异的理解与认识。;1、自觉完成课前任务 2、主动参与课堂活动 3、积极与人合作表演 4、学会听取关键词; 了解中、西方在饮食习惯、口味、方式等方面的不 同，加深对中国饮食文化的理解。 ;四、学生分析 ; 五、教学策略与建议 1、兴趣活动策略：采用游戏、唱歌、竞赛、合作 等多种 活动方式 2、开放性教学策略：开发课程资源，拓展学用渠 道 3、 采用“任务型”教学方法； 4、?注重评价方式和鼓励措施，创建学生成果展示 包。;;学生自我检查评价表：;Go For it Unit Ten; 教学内容： 本单元的大部分词汇及完成Section B 1b 课时目标： a) 学习本单元的主要食品词汇； b) 学习 I like…and… I don’t like…or…;（复习已有的单词，温故而 知新，为新课的学习打下基 础； 培养学生学会自己学习）; ; a bowl of porridge;potatoes;;A: What do you like? B: I like…and… A: What don’t you like?B: I don’t like…or…; There are all kinds of food and drink pictures. Let’s divide them into two groups:; (1) Countable nouns (可数名词）: noodles, dumplings, cakes, eggs, hamburgers, salad, French fries, sandwiches, ice cream（s）, hotdogs,apples,pears,bananas, grapes, strawberries, cabbages, potatoes, tomatoes, onions, oranges, chicken（s）… ;;Discuss;Make a survey: What do you like?;1、为家人设计一份营养、健康的早、中、晚餐，并说明理由。 2、第二课时课前准备：通过看书或到附近的面馆考察搜集资料，画出几种面的碗型及所加菜料（图片要一张一张地画出来，以便在课堂上为同伴制作面条时可以随时粘贴），并在图画下面写上英文单词。;教学内容： (Section A1a-2c);;What would you like? What kind of vegetables/meat /fruit would you like? I’d like some…;Memory Game;完成 1a;What kind of noodles would you like?;;What kind of noodles are they? They are …. What size bowl of noodles is it? It’s a ….;Game time.;A small bowl of beef and tomato noodles. ; ;I’d like a bowl of noodles, (1) I’d like , and (2) (3) noodles, please. (4) I’d like a bowl. (5) I’d like and noodles, (6) (7) please. ;Telephone ordering noodles (Work in pair