九年级题库国档.doc

　　國中 國文科 考試卷 ___年 ___班 座號：___ 姓名：__________ （ ）　（Ａ）　（Ｂ）　（Ｃ）　（Ｄ）（Ａ）　（Ｂ）　（Ｃ）（ ）【注釋】（１）俗諦：世俗的見解。（２）桎梏：音ㄓˋ　ㄍㄨˋ，束縛。 《答案》Ｂ 詳解：「士之讀書治學……夫豈庸鄙之敢望」指有主見、不受桎梏、能獨立思考；「他的人很醜……以為他是個風流才子呢！」指詩詞作品表現優異 （ ）【注釋】（１）梨花簡：演唱梨花大鼓所用的兩片半月形金屬片，多為銅製，演唱時，使相碰擊發聲以伴唱。 《答案》Ｃ （ ）（ ）（ ）（ ）　　　　（）（ ）　（Ａ）　（Ｂ）　（Ｃ）　（Ｄ）（Ａ）（ ）（ ）　　　（ ）（ ）【注釋】（１）護書：放置文書用的長方形木盒。 《答案》Ａ 詳解：（Ａ）「由奔跑的跟班」、「不知避人」的孩子，可推知街上應是熱鬧景色　（Ｂ）單純描寫景色，與後文「轎子」 無法接續　（Ｃ）「數騎疾奔」與後文「轎子後面」 並不相符　（Ｄ）淒清景色與後文描述不同，轎子停靠與文中跟班奔跑情景不符 （ ）（ ）　　　　（ ）（ ）　（Ａ）　（Ｂ）　（Ｃ）　（Ｄ）（Ａ）（ ）（ ）（ ）（ ）　　　　（ ）【注釋】（１）增上緣：佛教用語，指幫助別人的因緣，此指幫助。 《答案》Ｄ 詳解：只有（Ｄ）較符合前後文的文意，本文旨在說明吃苦的重要性和好的結果 （ ）（ ）—趁著美景，祝福好友瀟灑離開　（Ｂ）「垂楊紫陌洛城東，總是當時攜手處，遊遍芳叢」—要離別前，一起欣賞此刻美景　（Ｃ）「聚散苦匆匆，此恨無窮」—人生苦短，不如忘記哀愁而及時行樂　（Ｄ）「今年花勝去年紅，可惜明年花更好，知與誰同」—花景繁盛，日後卻相隔兩地，無法同賞。【注釋】（１）從容：此指留戀、不捨。（２）紫陌：紫路。洛陽曾是東周、東漢的都城，據說當時曾用紫色土鋪路，故名。此指洛陽郊野的道路。 《答案》Ｄ 詳解：（Ａ）作者捨不得好友離去　（Ｂ）回憶去年賞花的地方與景色　（Ｃ）感嘆與好友相處時光匆匆，心中總有遺憾　【語譯】端起酒杯向東風祈禱，請你再留些時日，不要匆匆離去。洛陽城東垂柳婆娑的郊野小道，就是我們去年攜手同遊的地方，我們遊遍了奼紫嫣紅的花叢。　　歡聚和離散都是這樣匆促，心中的遺恨卻無盡無窮。今年的花紅勝過去年，也許明年的花兒將更美好，可惜不知那時能與誰共同欣賞？ 三、題組 讀完下文後，請將最適當的答案填入（　）中。 靈性生感情，感情生哭泣。城崩杞婦（１）之哭，竹染湘妃（２）之淚，此有力類之哭泣也。有力類之哭泣又分兩種：以哭泣為哭泣者，其力尚弱；不以哭泣為哭泣者，其力甚勁，其行乃彌遠也。〈離騷〉為屈大夫（３）之哭泣，《史記》為太史公（４）之哭泣。　　吾人生今之時，有身世之感情，有家國之感情，有社會之感情，有種教（５）之感情。其感情愈深者，其哭泣愈痛，此洪都百鍊生所以有《老殘遊記》之作也。　　棋局已殘，吾人將老，欲不哭泣也得乎？吾知海內千芳，人間萬豔，必有與吾同哭同悲者焉！（節錄自劉鶚《老殘遊記．自序》） （　）１本文中，作者寫《老殘遊記》的動機，是想仿效下列何者之哭泣？　（甲）杞婦　（乙）湘妃　（丙）屈大夫　（丁）太史公　（Ａ）甲乙　（Ｂ）乙丙　（Ｃ）丙丁　（Ｄ）甲丁。（　）２下列有關「棋局已殘，吾人將老」的含義說明，何者正確？　（Ａ）作者因年老力衰，對下棋已不再感興趣　（Ｂ）眼見清末局勢危急，卻無能為力　（Ｃ）慨嘆國家氣數已盡，一般人將難以終老於世　（Ｄ）面對殘破之世局，不因年紀已大，仍想作最後一搏。（　）３根據本文，請判斷下列敘述何者錯誤？　（Ａ）本文主要在說明作者痛哭流淚的原因　（Ｂ）作者寫《老殘遊記》乃基於對國家和社會之感情　（Ｃ）《老殘遊記》主要想喚醒全國人同悲同憤之情　（Ｄ）洪都百鍊生就是劉鶚自己。【注釋】（１）杞婦：指杞梁之妻。相傳春秋時齊大夫杞梁戰死，其妻於城下大哭十日，城牆為之倒塌。待其夫下葬後，投水而死。（２）湘妃：指娥皇、女英，相傳為堯之二女，同嫁於舜。後舜不幸身亡，二女傷痛，其淚沾於湘江畔之竹子，使竹盡成斑，後投江自盡。（３）屈大夫：戰國時楚大夫屈原。（４）太史公：西漢 司馬遷，曾任太史令，故稱「太史公」。（５）種教：種族宗教。【語譯】人有靈性就會有感情，有了感情就會哭泣。杞梁妻之哭城，舜妻之淚染湘竹，這都是有力量這一類的哭泣。有力量這一類的哭泣又可分兩種：以流淚哭泣來當作哭泣的，它的力量還是很弱；不以流淚哭泣來當作哭泣的，它的力量就會很強，而且能流傳久遠。例如〈離騷〉是屈原的哭泣，《史記》是司馬遷的哭泣。　　我們生在當世，有身世方面的感情，有家國方面的感情，有社會方面的感情，有種族宗教方面的感情。感情愈深厚的，哭泣就愈傷痛，這就是洪都百鍊生為什麼寫《老殘遊記》的原因。　　世局已殘破，我