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第五章 遵守社会公德 维护公共秩序 请同学们看这幅画： 公共生活需要共秩序。 自古以来，人类维护公共生活秩序的手段有多种多样，其中道德和法律是基本的手段。 公共生活领域越扩大，公共秩序就越复杂，道德和法律手段的作用就越突出。 第一节 公共生活与公共秩序 一、公共生活及其特点 公共生活是相对于私人生活而言的，两者既相互区别，又相互联系。私人生活往往以家庭内部活动和个人活动为主要领域，具有一定的封闭性和隐秘性。在公共生活中，一个人的行为，必定与他人发生直接或间接的联系，具有鲜明的开放性和透明性，对他人和社会的影响更为直接和广泛。 请比较公共生活与私人生活 公共生活特征表现在以下几个方面 活动范围的广泛性 交往对象的复杂性 活动方式的多样性 二、公共生活需要公共秩序 （1）有序的公共生活是构建和谐社会的重要条件; （2）有序的公共生活是经济社会健康发展的必要前提； （3）有序的公共生活是提高社会成员生活质量的基本保证; 第二节 公共生活中的道德规范 一、社会公德及其特点 社会公德是指在社会交往和公共生活中公民应该遵循的道德准则。 《公民道德建设实施纲要》明确指出，社会公德“涵盖了人与人、人与社会、人与自然之间的关系”。 在人与人之间关系的层面上，社会公德主要体现为举止文明、尊重他人； 在人与社会之间关系的层面上，社会公德主要体现为爱护公物、遵守公共秩序； 在人与自然之间关系的层面上，社会公德主要体现为热爱自然、保护环境。 一、社会公德的基本特征 继承性 基础性 广泛性 简明性 三、社会公德的实践与养成 （一）我国当前社会公德的基本现状 （二）在实践中增强公德意识， 践行公德规范 （一）我国当前社会公德的基本现状 第一，一些人的社会公德观念比较淡薄； 第二，社会公共生活领域中的规章、制度、公约等不能得到普遍遵守； 第三，对他人警惕，冷漠有余，关心、帮助不足，对与自己有亲情、友情的人，即使可投入的热心，肯于关心和帮助，但要求回报； 第四，在人与人之间的交往上缺乏基本的诚信； 第五，在人与人交往中的礼仪规范受到明显的 忽视； （二） 在实践中增强公德意识，践行公德规范 1、大学生应当积极参与各种社会实践活动在实践中培养公德意识和责任意识。 2、大学生应当从小事做起，从小节改起，带头践行社会公德规范。 网络主体的道德修养 网络主体应养成良好的网络道德意识； 坚持防微杜渐，处处从小事做起； 坚持过程与结果的统一； 坚持自律和他律的结合，更应注重自律；坚持同网络不道德行为做坚决斗争； 坚持技术、业务水平与道德修养层次的同时提升。 第三节 公共生活中的法律规范 公共生活中法律规范的作用分为： 指引作用 预测作用 评价作用 强制作用 教育作用 公共生活中的相关法律规范 （一）《治安管理处罚法》的基本精神和主要内容 （二）《集会游行示威法》的基本精神和主要内容 （三）《环境保护法》的基本精神和主要内容 （四）《道路交通安全法》的基本精神和主要内容 （五） 《维护互联网安全的决定》的基本精神和主要内容 《治安管理处罚法》 《治安管理处罚法》由第十届全国人民代表大会常务委员会第十七次会议于2005年8月28日通过，自2006年3月1日起施行。 对扰乱公共秩序、妨害公共安全、侵犯人身权利、财产权利和妨害社会管理4类，110多种行为处以警告、罚款、行政拘留、吊销公安机关发放的许可证、限期出境或者驱逐出境（对违反《治安管理处罚法》规定的外国人适用）等 打击破坏公共设施人员 打人无伤也违法 原有的《治安管理处罚 条例》只有殴打他人，造成 轻微伤害的，才予以15日以 下拘留、200元以下罚款或 者警告的处罚。对仅仅实施 殴打，未造成损伤结果或者 表现损伤很快消失而无法作 出鉴定的，无法惩处。 《治安管理处罚法》第四十三条第一款规定：“殴打他人的，或者故意伤害他人身体的，处5日以上10日以下拘留，并处200元以上500元以下罚款；情节较轻的，处5日以下拘留或者500元以下罚款。”这一规定很好地填补了上述法律上的空白。同时，对以其他的行为如使用机械撞击、电击等方式故意伤害他人身体，造成轻微伤的行为也没有规定，导致这些行为得不到法律的惩处，不能有效保护被侵害人合法权益。 案例 个人可要求听证: 在治安管理处罚中，当公安机关作出对个人处2000元以上的罚款时，当事人可以要求举行听证，且不必承担听证的费用。 公安机关作出责令限期停产停业、吊销许可证以及对单位处2万元以上的罚款时，当事人也可以要求举行听证。 治安管理处罚的听证程序适用行政处罚法的有关规定。 当事人对治安管理处罚不服的，可以依法申请行政复议或者提起行政诉讼。 治安