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张梓阳洪雁语文学习.ppt

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张梓阳洪雁语文学习

魅力语文 曹杨二中附属学校 八1班 2013年6月13日 语文给学生指出一扇门——那是通向文学殿堂的必经之门; 语文给学生指出一片海——那是感受到生活的广阔性、人生的多样性。 语文给学生指出一座山——那是攀登思想的泰山。 语文给学生指出一条路——那是了解作家是怎样使素材变为表述、情感化为意象、思想成为象征,使主观情感客观化,使内部情感外部化。 语文更是给学生指出一种境界——那是一种人生的大境界,在文学的濡染、过滤和结构下,学生的思想、情感和人格变得博大而又充实、坦荡而又智慧、纯真而又成熟,能够以阳光心理热烈地拥抱现实和未来的一切。 所以,我们讲授每一篇课文、每一首诗、每一节课、每一个细节、每一个人物、每一个意象,甚至每一句话时,他都需要思想的、精神的、灵魂的、情感的参与和融进;都需要调动学生全部的人生积累——他的人生经验、文学理念、知识结构、形式感悟、阐释能力等等。 语文从本质上说就是文学。文学的独特性在于文学所表现的东西是文学之外的任何领域所不能表现的人性、人情、人道的内容。而这种东西不是靠简单的知识性的传授就可以达到目的的;更为重要的是,语文课所达到的最高境界是对学生阅读和审美能力的培养,而阅读和审美能力培养更不是仅仅以常识和阅读训练所能实现的。 一、语文学习----组织结构 三个课代表 六个小组 小组PK赛形式 课代表、组长工作情况 优秀课代表:夏天 优秀组长:张昊阳、张秀蓉 组长工作进步:洪雁、刘祎凡 二、语文学习-----活动篇 语文活动参与名单 辩论赛: 组织者:张秀蓉、夏天。 参赛人:田汇捷、周磊、黄翌恺、刘祎凡、陈公耀、陈一凡、黄越己、徐志翔;洪雁、李丽莎、黄偲麒、施怡、韦佳雯、诸嘉容、李翊菲、罗欣绮。 最佳辩手:张秀蓉、邵玥霖 “古诗赏析”讲解PK赛者: 诸嘉容、黄越己、李翊菲、田汇捷、张梓阳、夏天、康世轩、张晨欣、邵玥霖、刘子健、陈公耀、张秀蓉、陈一凡、叶思嘉、洪雁、徐志翔。 进步的讲解者:张梓阳、洪雁 三、语文学习-----日常篇 平时课堂情况 积极举手发言: 张梓阳、黄越己、康世轩、张昊阳、邵玥霖 上课容易走神,需要老师用问答方式解决的: 3号高, 7号江、 9刘、11罗、12石,17朱,33韦,35叶 上课听讲效率滑坡明显的: 宋(13号)、黄(25号)、赵(18号)等 作业情况 诸嘉容、张晨欣、张梓阳、陈一凡、黄越己、夏天、黄翌恺一直以来作业是较好,质量较高 经过小组讨论:以下同学是组内质量较困难的,存在书写马虎、数量地下、任务完成式、质不高。甚至有少做、漏做、不做等现象。罗(11)、杨(36)、赵(18)、周(23)一直以来作业是为本小组拖了后腿。 周(23)不止一次上网全部筹集答案,一字不差全部照抄上去。 作文进步名单 诸嘉容、张晨欣、 张秀蓉、夏天、 吴一璇、张梓阳、 张昊阳、黄越己、 徐志翔、田汇捷、李翊菲等 张秀蓉的文章在《当代学生》上发表 田汇捷荣获市级作文比赛二等奖 学习品质较好的同学 诸嘉容、黄越己、李翊菲、 夏天、张梓阳、田汇捷、 张晨欣、张秀蓉、吴一璇、 张昊阳、徐志翔、罗欣琦、 邵玥霖、李丽莎 语文成绩忽上忽下不稳定, 容易造成偏科的: 黄翌恺、洪雁、施怡、周磊 陈一凡、陈公耀、刘子健、 朱元祯、石霄军等 四、语文学习---复习篇 一、文言文(26分) 默写(10分) 默写篇目: 1、5——8单元的每周一诗共八首 2、《天净沙 秋》 3、《天净沙 秋思》4、《黔之驴》 5、《狼》 (二)古诗词的理解与把握(4分) 涉及篇目:第四单元 (三)课内文言文阅读理解(6分) 涉及篇目:第八单元 (四)课外文言文阅读理解(6分) 二、现代文阅读理解(34分) 说明文、记叙文各一篇 三、作文(40分) 要求:写一篇600字左右的文章,以叙事为主。 复习阶段数据情况 复习时默写情况 黄越己、李丽莎、夏天、韦佳雯、李翊菲、张梓阳、张昊阳默写成绩良好。 小组长反馈:赵(18)、周(23)、江(7)、刘(9)、周(21)默写情况不理想。 举例二:6月13日默写文言文卷一 第一小组:6人合计共错19个字,7号江同学一个人“贡献”了13个错别字。 第二小组:6人合计共错23个字,25号黄同学一个人“贡献”8个错别字。 第三小组:6人合计共错30个字,26号洪同学个人“贡献”10个字。 第四小组:6人合计共错36个字,23号周同学个人“贡献”12个字。 第五小组:6人合计共错36个字,9号刘同学个人“贡献”17个字。 第六小组:7人合计共错29个字,21号周同学个人“贡献”12个字。 举例一: 6月13日早上第一节课准备讲评课

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