2009年中招复习意见.doc

2009年中招复习意见 一、命题依据 河南省学业水平测试命题（中招考试）以《全日制义务教育数学课程标准》——简称《标准》为依据。 二、命题原则 考试命题以学科标准为依据，注重考查学生对中药知识与技能的掌握情况，特别是在具体情境中运用所学知识与技能分析和解决问题的能力，加强试题与社会实际和学生生活的联系，杜绝设置偏题、怪题。 三、几个基本原则 1.考察内容依据《标准》，体现基础性； 2.试题素材、求解方式等体现公平性； 3.试题背景有现实性； 4.试卷具备有效性。 四、考查内容 以《标准》中的“内容标准”为基本依据，不超越。具体参看下面所附的“考查目标”。 五、考查形式与试卷结构 1.考查形式：闭卷考试。 2.试卷结构：满分120分，考试时间100分钟。题型为选择题（6小题，每小体3分）、填空题（9小题，每小题3分）、解答题（包括计算、证明、应用、阅读分析、探索性和开放性问题，一般8个小题，满分75分）。 六、复习建议 1.教师应该有明确的复习计划，并指导学生制定自己的复习计划； 2.依据《标准》，结合“考查目标”，帮助学生梳理相关考查内容； 3.采取一定的手段，老师应搞清楚（学生也应该明白）学生们对某知识领或知识单元的学习掌握情况，对症下药，老师与学生共同找出解决问题的办法； 4.注意进一步对学生应考能力的培养。 附: 中招数学考查目标 数与代数 知识领域 知识单元 知识内容 知识技能目标 过程性目标 近年中招考试内容 了解（认识） 理解 掌握 灵活应用 经历（感受） 体验（体会 探索 06年考试分值 07年考试分值 08年考试分值 数与式 有理数 有理数的概念 是 填3 （1） 用数轴上的点表示有理数 是 相反数 是 是 选3 （7） 绝对值 是 是 选3 （1） 比较有理数的大小 是 填3 （7） 乘方的意义 是 有理数的加、减、乘、除、乘方运算 是 是 有理数的混合运算 是 填3 （7） 有理数的运算率 是 是 是 对含有较大数字的信息作出合理的解释和推断 是 实数 平方根、算术平方根、立方根的概念 是 是 是 用计算器求平方根和立方根 是 无理数和实数的概念 是 用有理数估计一个无理数的大致范围 是 填3 （12） 近似数与有效数字的概念 是 用计算器进行近似计算 是 二次根式的概念 是 二次根式的加、减、乘、除运算法则 是 是 是 代数式 用字母表示数的意义 是 用代数式表示简单问题的数量关系 是 是 解释一些简单代数式的实际背景或几何意义 是 求代数式的值 是 是 整式与分式 整数指数幂的意义和基本性质 是 科学记数法 是 填3 （9） 选3 （2） 整式的概念 是 整式的加、减、乘法运算 是 填3 （8） 乘法公式 (a+b)(a-b)=a2-b2 (a±b)2=a2±2ab+b2 是 是 是 用提公因式法、公式法（直接用公式不超过两次）进行因式分解 是 是 分式的概念 是 选3 （2） 分式的基本性质 是 是 是 是 约分和通分 是 是 分式的加、减、乘、除运算 是 是 是 解5 （14） 解8 （16） 方程与不等式 方程与方程组 根据具体问题中的数量关系列方程 是 是 解10 （22） 填3 （13） 用观察、画图或计算器等手段估计方程的解 是 一元一次方程及相关概念 是 解一元一次方程 是 是 二元一次方程组及其解法 是 是 是 填3 （11） 解10 （22） 分式方程的概念 是 是 是 解可化为一元一次方程的分式方程 是 解8 （16） 一元二次方程及其相关概念 是 是 解6 （18） 配方法 是 是 是 是 因式分解法、公式法 是 是 是 根据具体问题的实际意义检验结果是否合理 是