中学生心理营养与饮食营养演示文稿课件.ppt

中学生心理与饮食营养健康讲座  吴玉华;俗话说的好：一年之计在春， 一日之计在于晨。;自我了解;自我的构成;自我意识的结构;自我意识的形成;心理自我（又称精神自我）;心理自我;自我意识在个体发展中有十分重要的作用。;自我意识;自我意识的途径;自我监控与调节显得 更为突出和重要;自我接纳与欣赏;;为什么说初二是 学生成绩分化的关键期？;一是：初二的教学内容增加 ;二是：平时所说的“心理断乳期”。 ;三是：孩子自身的差异使然。 ;四是还有部分学生……;初二学生最难管理， ——被称之为“初二现象”;究其原因，这一“现象”的根源。;（一）生理原因。 ;（二）心理原因。;　1、有研究发现：“12―13岁的男女生表现出极端的社会隔离，彼此之间抵触很大”。 ;　2、同时，初二学生由于对性知识的一知半解， ;　　3、另外，据对初中生的有关调查表明： ;　（三）社会现状分析。;他们的“成人感”往往 ——与现实世界发生矛盾 ; 初二学生心理冲突的表现;具有逆反心理的学生表现：;产生自卑心理的学生表现;他们时常自己看不起自己，主要来自客观和主观方面的原因;初二学生心理特征及对策;学校重视和加强;中学生的心理问题并不可怕; 给中学生补充心理营养;爱的需要：;信任的需要：包括两方面：;安全的需要：;以上三种需要补充心理营养的基础; 中学生的营养搭配 ;中学生每日吃食物的合适量 （营养食谱）;一句谚语：;谢谢大家！