“俄罗斯”教学设计.doc

“俄罗斯”教学设计 松江七中 陆伟强 教学目标 知识与技能 能通过地图找到俄罗斯的地理位置，面积，人口分布，地形，气候，工农业和交通的特点，能简单分析俄罗斯与中国经济的互补关系，知道俄罗斯体育，文化，艺术的成就。 方法与过程 初步具有运用地图思考问题的意识和能力，初步掌握区域地理的学习方法，能对网络资料进行分析，归纳出区域特征，通过小组讨论的方法，形成合作意识。 情感态度与价值观 认识地理要素之间相互作用、相互影响、相互制约的关系，初步树立辨证的地理世界观。 认识中俄经济上的互补性，初步树立科学的发展观。 重点难点 重点：俄罗斯的气候特征，俄罗斯工农业特点 难点：俄罗斯自然环境对经济的影响 教学流程 欣赏俄罗斯→俄罗斯文艺，体育等方面的伟大成就 认识俄罗斯→俄罗斯概况 了解俄罗斯→俄罗斯区域特征（自然，经济） 主要教学环节实施过程 教师活动 引入 音乐“莫斯科郊外的晚上”及俄罗斯图片 欣赏 优美的音乐和图片向我们展示了哪个国家的风情？ 欣赏 俄罗斯是一个大国，它在文艺，体育等方面取得了极高成就，下面让我们来欣赏一下： 体育大国 文学大国 艺术大国 概况 学习俄罗斯，我们先得找出其地理位置： 读图，俄罗斯领土位于那里？地跨哪些大洲？ 比较俄罗斯与欧洲的面积，结论？ 俄罗斯濒临的海洋，邻国？ 俄罗斯的亚洲部分和欧洲部分，哪个大？那俄罗斯是亚洲国家吗？ 提示学生得出答案 为什么？ 那么，我们可否思考一下： 为什么俄罗斯人口集中于欧洲部分？ （亚洲部分人口稀少的原因） 给予一定提示 特征 图片、视频展示： “冰天雪地的西伯利亚” 出示俄气温降水图，请学生读出西伯利亚大部分地区的年平均气温（大范围） 介绍最冷的奥伊米亚康（极端地区） 其极端最低气温达 与普通冰箱比较，一般冰箱冷冻室只有零下3度左右，可见其寒冷程度 出示雅库茨克气温降水图（典型地区） 雅库茨克最冷月，最热月平均气温？ 有几个月气温低于0度？ 现在，同学们来归纳俄罗斯气候的特征： 可见，气候的恶劣决定了俄人口集中于欧洲部分 此外，地形有无影响， 出示地形图，演示 评价恶劣的气候条件对农业的影响 介绍俄罗斯是一个农产品进口国 俄罗斯也有出口的商品，下面给大家提供一些参考资料： “我国将修建边界石油管道进口俄石油” “俄表示将由铁路向中出口石油” …… 说明俄什么资源丰富？ 读图，找俄罗斯的资源及其分布 除了出口资源赚外汇外，这些资源还是发展工业的原料 发展了煤炭，石化，钢铁，造船，机械等一系列重工业 出示图片资料，说明俄罗斯工业科技水平 介绍俄工业不足之处，轻工业落后 出示两段资料，“中俄贸易飞速发展” 中国也有大量商品出口俄罗斯 思考： 俄罗斯需要从中国进口什么商品？ 请说出理由 中俄贸易的交通方式？ 分析原因 主要铁路和铁路中心 俄罗斯3面临海，为什么海运不是外贸主要方式？ 小结： 说说你这节课的收获 学生活动 激发兴趣 俄罗斯 取得对俄罗斯的感性认识 激发学生学习动机 位于亚欧大陆北部，跨亚、欧两大洲 俄罗斯比欧洲大，是世界最大的国家 北冰洋等。中国等。 亚洲部分大。是欧洲国家 从人口，城市（首都），工农业，交通的分布来考虑 思考，得出结论 俄罗斯自然（尤其气候）条件恶劣 对俄罗斯寒冷的气候特征获得直观印象 在0度以下 读书上阅读文字“冰冻世界” 零下73度 联系生活，形成更深刻印象 1月在零下40度以下，7月在10度左右 九个月 冬季漫长而严寒 夏季短促而凉爽 学生分析，欧洲部分为平原，地形比西伯利亚优越 不利于农业发展 从新闻资料中获取地理信息 石油 广阔的森林 库尔斯克的铁，库兹巴斯的煤，秋明，第二巴库的石油，…… 很高 了解中俄有互惠的经济关系 小组活动，讨论回答 铁路 西伯利亚大铁路，莫斯科 联系气候知识回答 学生回答