“优秀课件评选”竞赛指南与学习辅导.doc

“优秀课件评选”竞赛指南与学习辅导 “优秀课件评选”是第六届“全国中小学信息技术创新与实践活动”教师赛项的新增项目之一。本赛项本着面向学生、服务教学的宗旨，为教师和课件制作爱好者搭建了一个展示才华和相互交流的平台，以推进信息技术在教育教学中更好地应用。 竞赛形式 本赛项分初赛和决赛两轮。初赛时通过NOC活动官方网站“创新教育网”相应栏目在线提交参评课件作品，经过评委初评后筛选优秀参赛者入围2008年7月在武汉举行的决赛。入围决赛的选手需要根据组委会命题在决赛现场进行答辩、课件制作等交流展示。 已参加《信息技术教育》杂志主办的“2007全国中小学多媒体课件大赛”的一等奖获奖者无需参评本项目初赛，可直接晋级NOC决赛。 竞赛内容 “优秀课件评选”项目的参评作品包括能辅助教与学的课件、学件、积件、工具小软件等。参评作品的年级及学科不限，格式不限，制作平台不限。本活动中统称为“课件”。 竞赛对象 中小学各科教师、幼儿教师、职业高中教师及课件制作爱好者。参赛选手分为三组，（幼教）小学组、初中组和高中组（含中职）。 作品要求 ◇参赛作品必须保证符合国家相关法律法规和作品的原创性，不侵犯任何第三方的知识产权或其他权益，资料引用要注明来源，不得出现其他商业性广告语和任何外部链接。同时参赛者同意对任何违反前述所造成的第三方索赔负全部责任。 ◇运行环境不低于Windows98操作系统。网络版多媒体课件应能用Web浏览器播放。 ◇基于保护作品版权、维护作者权益的考虑，课件必须在不影响作品演示的前提下，在封面或其他显著位置注明作者名字及单位名称，并添加NOC活动标志。Logo图片可通过直接保存网站首页中的标志而获得。 ◇课件的片头或封面或其他显著位置应出现规范的教材版本、课程或知识点名称，样式不限。如：湖南教育出版社义务教育课程标准实验教科书《地理》八年级上册第三章第三节《中国的水资源》。 ◇课件中的视像、动画、声音等均应尽量采用通用格式，配音应为标准普通话配音（不包括英语课件）。 ◇为便于阅读与评比，参赛作品中的文件管理应遵循如下规定：作品须设置单独的说明页，对作品的课程背景、教材版本、课程或知识点名称、设计理念或思路、操作指南等进行说明；不允许在作品中以任何形式出现任何作者信息，作者信息需另附txt文本说明；参赛作品中的所有文件，包括课件、课件素材、作者简介、课件说明、相应教学设计和反思等，均打包到同一文件夹，并压缩文件包，压缩文件包统一命名为：学校-姓名-课件名称.rar；如果有多个作品参赛，请分别打包；同时，规定压缩文件体积大小要控制在20M内。 ◇课件操作应易上手，按钮要明显，相关提示语句要写全，且应方便传播共享。 ◇曾经用于其他各种形式竞赛的课件作品不得参加本次比赛，一经发现，将撤销上传作者的所有比赛资格。 ◇同一作者最多可以提交3件作品，如两件及两件以上作品均获奖，不得兼得，将以最高等级为准。 ◇本着公正、严谨的态度，参赛作品上传后不能再更改，上传的即为最终作品，请各位作者认真对待。 ◇本赛项提倡积件式的作品，以符合新课标的要求和课件发展的方向。作品可以注重课程中的某个知识点，突出实用性和交互性。特别欢迎能充分发挥教师主动性和学生自主学习、有利于启迪学生思维的作品。 ◇为便于作品的网上展示，在上传作品时需同时上传一张课件缩略图，图片规格为：130*165的jpg格式。 作品评审 为了保证大赛的公正性、公平性、专业性和权威性，大赛将邀请教育界及相关专业人士组成专家评审团结合网友意见进行综合评定。整个评审过程公开，评定标准公开。评审完毕以后，评委总结评审，允许读者投诉。其中初评评比要素如下表，决赛评分标准赛前另行通知。 评分要素 比例 概念描述科学性、问题表述的准确性、引用资料的正确性、认知逻辑的合理性 20% 直观性、趣味性、启发性、针对性、创新性 25% 实用性、稳定性、易操作性、可移植性、易维护性 25% 画面艺术、语言文字、声音效果 15% 学习进度可调、学习路径可选、交互参数可调 9% 教学策略：支持合作学习、自主学习或探究式学习 6% 注意事项 多媒体课件要体现现代教育思想，探索新的教学模式，并能充分发挥计算机和网络的优势。要求在教学设计、内容呈现、技术运用、艺术效果和创新性等方面符合下述五点要求。 1.目的性：教学对象和目标要明确。 (1)课件必须服务于教学实践，能真正应用到实际中，不能只是“参赛课件”。 (2)教学内容符合学生认知水平和特点。教学内容的选材要适当，逻辑层次清楚，重点、难点突出。 (3)教学策略合理，有助于支持自主学习、协作学习或探究式学习，有利于激发学生的学习兴趣，增强学生主动参与和全面发展、个性化发展。 (4)符合新课改要求，课件要以学生为中心，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，从灌输