儿童动作发育课件.ppt

婴儿被动操 第一节 扩胸运动 轻轻握着宝宝的两只小手，顺势拉起双臂，在胸前交叉； 慢慢拉起双臂，向左右两边伸展； 动作反复若干次，还原预备姿势。 第二节 伸展运动 将双手拇指放在宝宝掌心，其他四指轻握宝宝手腕，轻轻地将两臂向两侧拉平，掌心向上； 将宝宝的双臂慢慢拉起，前伸，掌心相对； 再顺势上举，贴近宝宝的耳朵，掌心向上。 还原预备姿势。 第三节 下肢运动 双手握住宝宝的两条腿，慢慢地交替伸展膝关节，做骑车式动作； 慢慢将宝宝的一条腿向腹部弯曲，然后伸直，再换另外一条腿； 轻握脚腕，使两腿伸直，慢慢向上抬起，与平面成45°； 还原预备姿势。 第四节 翻身运动 轻轻地把宝宝从仰卧转为俯卧姿势，从上到下抚触一遍； 用指头有节奏地在小屁屁上“弹跳”； 将宝宝的胳膊掂在胸前，让宝宝的小脑袋撑一会儿； 再将宝宝由俯卧姿势还原到仰卧姿势。 第五节 放松运动 将宝宝的左臂、右臂、左腿、右腿分别上举45°，还原； 用手指轻轻地从头部到脚板，为宝宝进行抚触； 抱着宝宝，拍拍后背，结束。 四、精细动作发展 精细动作是指儿童手、手指的运动，以及手眼协调、操作物体的能力。精细动作多为小肌肉的运动，在大运动发育后迅速发育。儿童的手在精细动作发育中占有重要的位置，从手的尺侧抓握到全掌抓握，最后到桡侧抓握。 * 婴幼儿动作技能训练 华西医科大学儿科学硕士研究生 泉州市儿童医院儿保科副主任 郭贞美 国家二级心理咨询师 提纲 动作发展的重要性 抚触作用和实施 大动作发展和训练 精细动作发展和训练 注意事项 一、动作发展的重要性 心理学家皮亚杰认为：儿童智力起源于动作，通过动作组织结构不断分化、组合与相互协调，由低级向高级发展 加德纳:智力是一种能力或一组能力，这种能力或这组能力可以使个体顺利地解决有关问题或在特定的文化背景中创造时尚产品。 多元智力包括这样七种智力：音乐智力、身体-运动智力、数理逻辑智力、语言智力、空间智力、社交智力和自知智力。 让宝宝动手动脚，可以使他的神经系统灵敏度增加 动作发展，可以促使右脑开发 动作发展，可以带来健康开朗的个性和心理 抚触的临床作用 1.可以增加体重和骨密度，促进小儿生长发育。 2.可以提高婴幼儿免疫力，促进疾病儿童的康复。 3.促进食物的消化吸收。 4.促进小儿正常睡眠节律的建立，减少不良睡眠习惯的建立，减少哭闹。 5.促进亲子情感交流。 6.不仅仅是皮肤的接触，而视觉、听觉、动觉、触觉、平衡觉等综合信息的传递。 7.利于小儿的智力发育，尤其是情商的发育和提高，促进孩子的自身素质的提高，心理平衡的发育。 8.可以减轻紧张和焦虑。 抚触的实施 婴儿抚触口诀 头部：展展眉；笑一笑；摸摸头。 胸腹：交叉胸；顺时针，旋转肚。 四肢：捏捏手；捏捏脚。 背部：横摸背；竖摸背。 边按边数数，宝宝快长大 三、大动作发展 大运动是指姿势和全身的一些活动。如抬头、翻身、坐、爬、站、走、跑等。其发展与大脑的发育有关系，是在大脑皮质直接参与和控制下发展的，同时，运动发育又能促进儿童的神经精神发育。 大动作发育顺序 大运动发育 抬 头 2月 抬头 3月 抬头较稳 4月 抬头很稳，并转动自由 翻身 1~2月 侧卧至 仰卧 4~5月 仰卧至 侧卧 6~8月 仰卧至 俯卧 1~2月 新生儿 6~8月 坐 3月 扶坐时腰呈弧形 4~5月 靠物坐 6月 双手向前支撑坐 8月 独坐稳，并能左右转身 爬 8～9月 用上肢拖着身体向前爬 12月 手膝并用 站 6~8月 扶物站 9~12月 独站片刻 22月~2.5岁 独足站 走、跑、跳 6月 扶跳 9~12月 扶物走 1岁 独走几步 1.5~2岁 跑 2岁 双足跳 3~4.5岁 独足跳 大运动发育（口诀） 二抬 四翻六会坐 八爬十站周会走 二岁跑 三岁独足跳 2 抬头 4 翻身 6 坐 8 爬 10 站 12 走 0 0 2 4 6 8 10 12 头尾规律 （月龄） 运动发育的规律 大运动发育可疑迟缓的临床判断 4月 不能抬头 8月 不能翻身和