六上说教材课件.ppt

人教版小学数学六年级上册第二、三单元 ;;一、说课标 ; 新课程标准对本学段的基本要求; 新课程标准对本学段的基本要求; 新课程标准对本学段的基本要求;一、说课标 ;知 识 结 构;知 识 结 构;知 识 结 构;二、说教材 ;编 写 特 点;编 写 特 点;编 写 特 点;二、说教材 ;编 写 体 例;二、说教材 ;数 与 代 数;数学思考;教学目标;教学目标;过程与方法;数 与 代 数;数 与 代 数;分数乘法;分数乘法;;⑴ 重直观。由于分数乘法的意义比较抽象，学生理解起来会有一定的困难。因此，要让学生借助给示意图涂色、看图填空等活动，充分感知分数乘法的意义，建立表象。 ; 分数 乘法应用题的解题策略 1、从分率句入手准确找出单位“1”的量，确定单位“1”的量已知 2、找出问题对应的分率 3、单位“1”的量×对应的分率 = 对应的数量 4、准确画出线段图; 考点分析;;数 与 代 数;数 与 代 数; 教学目标;分数除法;分数除法;; 要领;分数除法应用题的解题策略 1、从分率句入手，找准单位“1” 单位“1”的量未知，可以设为ⅹ。 2、用单位“1”的量(x)×对应分率=对应的数量。 3、或对应的数量÷对应的分率=单位“1”的量; 考点分析;例1.学校有8个篮球，是排球的75%，排球是足球的1/3，学校有多少个足球？ 例2.一枝圆珠笔价钱是钢笔的40%，中性笔是圆珠笔的1/3，买一枝中性笔用2元钱，买一枝钢笔花多少钱？;稍复杂的按比例分配应用题 特点：已知一个数的量（部分量或相差量）和各部分量的比，求总量或其他部分量。 方法：1.（归一法）先求每份数，再求几份数是多少。 2.（按比例分配法）先求总份数，再求部分量占总量的几分之几，最后求出各部分量或总量。 例1.一个长方形的周长是120m，长与宽的比是3： 2，求长方形的长和宽各是多少米？ 例2.小明和爷爷的年龄比是1：6，已知小明比爷爷小50岁，小明和爷爷各是多少岁？;;例2.①学校有男生240人，女生比男生的5/6 少5人，女生有多少人？ ②学校有男生240人，比女生的5/6少5人，女生有多少人？ 分析：这两道题是易混题，第①题比较容易，单位“1”已知，第②题是一道逆向思维应用题，学生容易做错。（240÷5/6-5）;例3. 某校数学兴趣小组男生的人数占总人数的3/8，后来又有20个男生加入，这时男生占总人数的7/12，数学兴趣小组现有男生多少人？ 分析：这道题比较难，学生在解答时容易把两个“总人数”看成相同的单位“1”，应抓住不变量进行解答。;稍复杂的分数、乘除法应用题 1.一本书共80页，分三天看完，第一天看了它的25%，第二天看了余下的2/3，第三天看了多少页？ 2.工地运进一批水泥，用去2/5后，又运进50吨，这时的水泥吨数恰是原来水泥吨数的80%。工地原有水泥多少吨？ 3.教室书架有2层，上层比下层多摆放了16本书，下层的书是上层的7/8，书架上一共有多少本书？ 4.有两筐苹果共140个，甲筐苹果数的3/8等于乙筐苹果数的50%。甲乙两筐各有多少个苹果？;5.运送一批货物，第一天运了总量的1/4，第二天运了余下的40%，两天共运送55箱，这批货物一共有多少箱？ 6.校田径队的男队员比总人数的4/5少8人，女队员的人数是男队员的7/8，女队员有多少人？ 7.学校合唱团男生是女生的2/5，又来了3名女生后，男生是女生的37.5%，学校合唱团有男生多少人？ 8.一堆煤，第一次烧掉它的50%，第二次烧掉剩下的2/3，第三次烧掉150吨，正好烧完，这堆煤原来有多少吨？ 9.某校学生有850人，其中女生的1/5比男生的1/5多10人，男、女生共有多少人？;二、说教材 ;数 与 代 数;数 与 代 数;解 决 问 题;数 与 代 数;解 决 问 题;三、说建议 ;教 学 建 议;教 学 建 议;教 学 建 议;教 学 建 议;三、说建议 ;;;;;;;三、说建议 ;;;;肯请各位老师