初中八4班主题班会端正学习态度和掌握正确的学习方法.pptVIP

高一（12）班主题班会 态度决定成败，细节改变人生 态度是个人对他人、对事物的比较持久的肯定或否定的内在反应倾向。学习态度是学生对学习所持的肯定或否定的内在反应倾向，它影响着学生对学习的定向选择。 自己有没有尽自己所能努力学习？ 上课时有没有认真？ 自己能否独自认真完成作业？ 自己是否有全心全意为学习？ 你有谦虚的学习态度吗？ 你有自己的学习方法吗？ 你有正确的对待学习的思想吗？ ※ 求学无笨者，努力就成功；读书没捷径，尽力能高分。 ※ 学习靠积累，记忆靠理解，经验靠反思，熟练靠练习。 ※ 死记硬背得不到真知识，投机取巧学不到真本领；纸上谈兵学不到真本事，闭门造车结不出好硕果。 ※ 写作要多读、多看；做题要多练、多思；巩固要多记、多用；运用要多想、多试。 ※ 知识如金矿，挖之愈深，得之愈多；知识如登山，攀之愈高，望之愈远。 ※ 不读书则愚，不思考则浅；不多练则生，不巧用则钝。 ※ 倘不学习，再美好的理想也会化成泡影；倘不勤奋，再美妙的计划也会付之东流；倘不实践，再广博的知识也会束之高阁。 谦虚的态度? ?“三人行，必有我师焉。”谦虚对于每个人每件事都是至关重要的，学习更是如此。? ?“自谦则人愈服，自夸则人必疑。”真正想学本领的人越学习越觉得自己不明白的问题越多、需要学习的内容越多，懂得每个人都有其所知所能而自己不知不能，需要虚心向别人学习、向明白人请教，善于发现别人的所知所能、优点长处，善于从别人那里学到有利于自身发展的内容。 情景二： 小强放学回到家，丢下书包就去开电视。妈妈说：“小强，你不做家庭作业吗？他不理睬妈妈的问话，继续看电视，直看到晚饭时间还不关电视，说要边吃饭边看电视。 区别： “主动学习”与“被动学习”的差别很大，主动学习并不是指学习的时间长、自觉地去学习、学习的时候不用家长和老师督促，而是指在学习知识的时候，主动地找出问题、主动地解决问题，或者想方法解决问题。学会主动的学习方法学习起来就会更轻松，花更少的时间。得更好的成绩。 期中考试成绩公布了，小东的语文和数学都只得了65分，爸爸妈妈说他：“小东，你的成绩这么低，后半学期要努力才行。”他回答说：“我已经考及格了，干嘛还要努力？” 情景三 我们在生活中随时可以吸取有益的东西，身边的每个人、每件事都可能对我们有所帮助和启发，任何事物自身的属性都有优劣，有相互对立的两重性，并会在一定的条件下向相反的方向、对立的方面转化，这就需要我们扬长避短、化短为长，“择其善者而从之，其不善者而改之。”我们可以从优秀的人和好的事件中学习经验；从恶劣的人和坏的事件中借鉴教训。学会两面的学习态度，对于我们来说是不是有“事半功倍”的效果呢？ 两面的态度 小青每次做作业，都要妈妈在旁边守着，凡是遇到难题，她就叫：“妈妈，你来帮我。”如果妈妈说：“你自己想想吧。”她就不高兴了，坐在那里赌气，不做作业。 情景四： 消极、被动的、依赖、马虎的学习态度，都不利于学习效率的提高，只有积极、主动的、独立、认真的学习态度，才能高效、深入地学习，并掌握所学的知识。 小组讨论 （1）在做作业时，遇到有疑难的问题，应该怎么办？ （2）受到父母老师的批评，应该怎样对待？ （3）考试成绩不理想时，应该怎样改善提高？ （4）课前预习和课后复习，对学生有什么益处？ （5）制定学习计划对学习有什么帮助？ 要求：小组用5分钟时间讨论，然后派代表发言 1.凿壁偷光 2.郭沫若的少年成长 汉朝时，少年时的匡衡，非常勤奋好学。 由于家里很穷，所以他白天必须干许多活，挣钱糊口。只有晚上，他才能坐下来安心读书。不过，他又买不起蜡烛，天一黑，就无法看书了。匡衡心痛这浪费的时间，内心非常痛苦。 他的邻居家里很富有，一到晚上好几间屋子都点起蜡烛，把屋子照得通亮。匡衡有一天鼓起勇气，对邻居说：“我晚上想读书，可买不起蜡烛，能否借用你们家的一寸之地呢？”邻居一向瞧不起比他们家穷的人，就恶毒地挖苦说：“既然穷得买不起蜡烛，还读什么书呢!”匡衡听后非常气愤，不过他更下定决心，一定要把书读好。 匡衡回到家中，悄悄地在墙上凿了个小洞，邻居家的烛光就从这洞中透过来了。他借着这微弱的光线，如饥似渴地读起书来，渐渐地把家中的书全都读完了。