原创高考语文复习备考课件形象景物形象公开课课件.ppt

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;教学目标: 1、了解考纲对本知识点的要求; 2、熟悉这一知识点考题的命题形式 3、掌握诗歌鉴赏的方法 教学重点:1、掌握诗歌鉴赏形象类景物形象的方法。 2、掌握景物形象类题型的答题方法 教学难点:掌握景物形象类题型的答题方法 教学方法: 讲练结合,以练习巩固基础,提高能力。;一、基础回放: 《基础训练20》1、3、4题(限时6分钟) ; 晃 翘 qiào一头向上仰起 翘起 翘尾巴 ;二、《考纲》解读与命题探讨 (一)考点要求 1、鉴赏古代诗歌的形象、语言和表达技巧。 2、评价古代诗歌的思想内容和作者的观点态度 (二)地位、题型、分值 1、此考点为高考必考考点,能力层级为D级。 2、在高考试卷的第10题出现,为主观题,分成两道小题,分别考查两个考点。 3、分值一般为7分。 ;(三)展示考点 (2007广东高考语文试卷:10)阅读下面的宋诗,然后回答问题。(6分) ? 溪亭???宋 林景熙 清秋有馀思, 日暮尚溪亭。 高树月初白, 微风酒半醒。 独行穿落叶, 闲坐数流萤。 何处渔歌起? 孤灯隔远汀。 (1)诗人运用了哪些反映时间变化的意象来表现其情感?(2分) (2)请结合全诗,评析第三联中“穿”、“数”二字的艺术效果。(4分) ;(2010广东高考语文试卷:10)阅读下面的宋词,然后回答问题。(7分) 望江东 黄庭坚 江水西头隔烟树,望不见、江东路。思量只有梦来去。更不怕、江阑①住。    灯前写了书无数,算没个、人传与。直饶寻得雁分付②,又还是、秋将暮。   【注】①阑:阻隔;阻拦。 ②直饶:纵使。分付:交付。 (1) 简析“隔”字的双重意蕴。(3分) (2) 请从虚实关系的角度分析这首词的上片或下片。(4分) ;(2011广东高考语文试卷:10)阅读下面的宋词,然后回答问题。(7分)    减字木兰花 苏轼   莺初解语,最是一年出好处。微雨如酥,草色遥看近却无。   休辞醉倒,花布看开人易老。等待春回,颠倒红英间??? 。 (1)词中所写的春天是最美好???节是什么时候?为什么?结合词中的描写简要说明。(3分) (2)结合全词,简要分析词中所表达的思想感情。(4分) ; (四)命题预测 1、选材:以写景抒情的唐宋诗词为主,单纯的塑造人物形象的叙事诗和咏物诗较少(2008年1次) 2、考点:形象和语言(炼字)是重点 ? ;三、考点精讲; (一)鉴赏景物形象的方法 鉴赏古代诗歌的景物形象,就是要捕捉意象,品味意境,分析蕴涵在形象中的思想情感和社会意义。 ● 意象:是诗人在诗歌中描写的融注了自己思想情感的景物,意象是具体的。 ● 意境:由许多寄托作者思想情志的意象,艺术的组合到一起,形成的诗歌的基本的整体情境、氛围。意境是空灵抽象的。如孤独凄凉、闲适淡泊、清新飘逸、沉郁顿挫…… ; 1、借助特殊意象,把握思想情感 (例1 :2011六校联考) 买花声 宋 张舜民 楼上久踟躇。地远身孤。拟将憔悴吊三闾。自是长安日下影,流落江湖。 烂醉且消除。不醉何如。又看暝色满平芜。试问寒沙新到雁,应有来书。 ? ; 2、捕捉组合意象,联想画面,品味意境,揣摩思想感情 (例2:2010汕头模拟) 送人还荆州唐·皇甫曾   草色随骢马,悠悠同出秦。水传云梦晓,山接洞庭春。   帆影连三峡,猿声近四邻。青门一分手,难见杜陵人。 ; (二)鉴赏景物形象类题型的答题方法 1、看清设问方式,明确鉴赏类型 这首诗为我们展示了一幅怎样的画面?(这首诗描写了什么样的景物?这首诗描绘了一种怎样的意境?)抒发了诗人怎样的情怀? (有什么作用?有什么表达效果?) ; 2、答题步骤:具体答题分为三个部分: (步骤一) 描绘意象组合的画面或列举意象 本诗(颔联)描写了……景象 (步骤二)概括意象(意境)特点; 描绘了一幅……的画面(这是一幅……的画面)(营造了一种……意境)(渲染了一种……氛围) (步骤三)表达的思想情感 表达了抒情主人公(动词性短语或介宾短语)的(形容词)之情(心境) ; 例3: 绝句二首(其一) 杜 甫 迟日江山丽,春风花草香。 泥融飞燕

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