师资队伍建设方案课件.ppt

第三层 初入职者、企业行业 兼职教师 第二层 骨干教师 第一层 专业带头人培养 师资队伍建设之“星光计划” 专业能力 教研教学能力 培养途径 职业素养 “双师”资格 默默无闻的星星 闪闪发光的星星 师资队伍建设的保障机制 深化人事管理体制改革 完善学校内部分配、考核制度 激励制度建设 进一步调整晋升、培训相关制度 引进人才制度 到企业工作锻炼或岗位技能实训的制度 四、师资队伍建设的保障机制 国家示范性高等职业院校建设项目 师资队伍建设方案 建 设 方 案 纲 要 一、师资队伍现状 二、师资队伍建设的指导思想和目标 三、师资队伍建设的主要措施 四、师资队伍建设的保障机制 五、师资队伍建设的项目进度与资金安排 （一）师资队伍结构 一、师资队伍现状 （二）专任教师紧缺 师资结构不合理 a)高级讲师、高级技师人数少 b)研究生学历不多 c)年龄结构过于年轻化 d)专任教师中“双师型”教师比例达不到要求  （三）师资培训力度不够 （四）专业带头教师数量不够 （五）教师队伍中团队效应不明显 （一）指导思想 二、师资队伍建设的指导思想和目标 根据《教师法》和《职业教育法》，大力实施人才强校战略，充分调动广大教职工的积极性和创造性，以扩充教师队伍规模、提高队伍素质为中心，以引进和培养骨干教师和中青年专业带头人为重点，深化人事管理体制改革，逐步完善有利于优秀人才成长的人事管理运行机制，争取到2013年建成一支结构合理、素质优良、数量适当、精干高效、专兼结合、具有良好职业道德水平、富有活力和创造力的师资队伍。 （二）目标 1．合理规划教师编制 师资队伍的总量要与学校发展基本适应 2．调整优化师资队伍结构 1 ）职称结构 2）专业带头人结构 3）“双师型”教师结构 4）年龄结构 5）学历结构 6）教师任职资格 （三）实施人才培养和引进并重战略 1. 引进有一定工作经验的在职专业技术人才 2. 聘任专家和企业人士 （四）优化人才成长环境 1. 深化人事管理体制改革 2．完善学校内部分配制度 3. 建立师资队伍建设专项资金 4. 创建良好工作环境 第三层 初入职者、企业行业 兼职教师 第二层 骨干教师 第一层 专业带头人培养 师资队伍建设之“星光计划” 专业能力 教研教学能力 培养途径 职业素养 “双师”资格 第三层 初入职者、企业行业兼职教师 对象 新人 “双师”资格 助讲+高级工 专业能力 1.可承担2-3门专业课程 2.熟悉各项常规教学工作，教案的编写、教学技巧、课堂控制能力、教学规范等 3.了解本专业及新、旧专业课程体系改造 4.承担班主任工作 5.熟悉专业教学大纲 6.了解企业，下厂进行锻炼， 7.承担技能竞赛 8.参与社团的培训工作 教研教学能力 1.了解课程改革建设 2.参加专业讲座 3.教研教改活动 5.专业示范课、参加教师能力大赛、说课比赛等 6.集体备课 7.发表1篇论文 培养途径 1.教学法专题培训 2.班主任培训 3.教学规范培训 4.职业素养教育讲座 5.职业教育理念讲座 6.职业资格培训 7.企业培训 8.参与教研教改活动 9.学位、学历的提升 第三层 初入职者、企业行业兼职教师 对象：新人 “双师”资格 ：助讲+高级工 专业能力 教研教学能力 1.教学法专题培训 2.班主任培训 3.教学规范培训 4.职业素养教育讲座 5.职业教育理念讲座 6.职业资格培训 7.企业培训 8.参与教研教改活动 9.学位、学历的提升途径 1.可承担2-3门专业课程 2.熟悉各项常规教学工作，教案的编写、教学技巧、课堂控制能力、教学规范等 3.了解本专业及新、旧专业课程体系改造 4.承担班主任工作 5.熟悉专业教学大纲 6.了解企业，下厂进行锻炼， 7.承担技能竞赛 8.参与社团的培训工作 1.了解课程改革建设 2.参加专业讲座 3.教研教改活动 5.专业示范课、参加教师能力大赛、说课比赛等 6.集体备课 7.发表1篇论文 培养途径 第二层 骨干教师 对象 专业讲师团 “双师”资格 讲师+技师 专业能力 1.可承