陕西省澄城县寺前中学高二数学 22研究匀速圆周运动的规律 导学案.docVIP

课题 2.2研究匀速圆周运动的规律 班级 授课（完成）时间 教师（学生） 教 学 目 标 知识与技能 理解相信加速度的产生及向心加速度的概念；知道向心加速度与线速度、角速度的关系。 理解向心力的概念；知道向心力的公式。 过程与方法 在理解向心加速度的基础上，推导其公式。 通过简单实验认识向心力，实验验证向心力的公式。 情感态度 与价值观 通过与、之间的讨论，要明确每一个结论都有其成立的条件，渗透科学而严谨的思维。 善于思考日常生活中的圆周运动所隐藏的物理规律。 重点 难点 理解向心加速度的产生和向心力的概念。 教学方法 合作交流 讲授法 数形结合 学生 自学 反馈 教学过程 新知导学 备注 向心加速度 定义：做圆周运动的物体的加速度都指向______，这个加速度叫做向心加速度。 向心加速度的表达式：______ 或______。 做匀速圆周运动的物体向心加速的大小______，方向始终指向________，是时刻改变的。 向心力 定义：做匀速圆周运动的物体具有向心加速度，产生向心加速的原因一定是物体受到了指向______的力，这个力叫做向心力。 作用效果：产生___________，不断改变物体线速度的______，维持物体做圆周运动。 方向：始终沿着半径指向______。 表达式：__________或__________。 向心力并不是像重力、弹力、摩擦力那样作为某种______的力命名的，它是根据__________命名的。不论哪种性质的力，只要产生了__________，就可以称它为向心力。 注明知识要求：A“识记类” B“理解类” C“应用类” D“能力提升类” 合作探究 备注 你能用周期或转速来表示向心加速度吗? 2、向心力是物体另外受到的一个力吗?它的来源是怎样的? 当堂检测 备注 1.关于向心力的说法正确的是（ ） A.物体由于做圆周运动而产生向心力 B.向心力不改变物体做圆周运动的速度大小 C.做匀速圆周运动的物体向心力是不变的 D.只要物体做圆周运动，它的合力一定指向圆心 2.做匀速圆周运动的两物体甲和乙，它们的向心加速度分别为a1和a2,且a1a2，下列判断正确的是（ ） A.甲的线速度大于乙的线速度 B.甲的角速度比乙的角速度小 C.甲的轨道半径比乙的轨道半径小 D.甲的速度方向比乙的速度方向变化快 3.如图2-2-9所示,一个水平圆盘绕通过圆盘中心且垂直于盘面的竖直轴匀速转动,小物块A放在圆盘上且与盘保持相对静止.则物块A的受力情况是( ) A.受重力、支持力 B.受重力、支持力和指向圆心的摩擦力 C.受重力、支持力、向心力和摩擦力 D.以上说法均不正确 拓展提升 备注 1.如图2-2-8所示,在匀速转动的圆筒内壁上,有一物体随圆筒一起转动而未滑动,当圆筒转动角速度增大以后,下列说法正确的是（ ） A.物体所受圆筒的弹力增大了 B.物体所受摩擦力增大了 C.物体所受圆筒的弹力不变 D.物体所受摩擦力不变 2. 如图所示为工厂中的行车示意图，设钢丝绳长为3米，用它吊着质量为2.7吨的铸件，行车以2米每秒的速度匀速行驶。当行车突然刹车停止时，钢丝受到的拉力为多少？ 作业布置 备注 P29 1 2 3 教（学）后反思