湖南省茶陵县第三中学2017-2018学年高一上学期语文第十四周堂堂清（现代文） Word版含答案.docVIP

2017年下期高一语文第十四周堂堂清（现代文阅读训练） 一、阅读文章，回答下列问题： 祁海：为人类抗病毒疫苗寻找新靶点 刘苗苗 要把清华大学医学院祁海教授的研究方向给非专业人士讲清楚，是件困难的事情。不过，祁海11岁的儿子祁思远会这样跟同学介绍他的工作：“我爸爸会帮小老鼠治病。” 实验小老鼠与人的生命特征有诸多相似之处。祁海的真正目的不是给小白鼠治病，而是研究小白鼠免疫系统的运行机制，为人类预防疾病找到可操控的“靶点”，让人类能通过疫苗及时阻止病毒或者细菌对人体健康的侵袭和危害。 祁海一直都在研究机体的免疫系统如何通过产生保护性抗体来抵御、防止病原入侵。长期的努力使他在细胞免疫学这一领域有自己的特色，取得了一系列创新性的研究成果。 2006年，祁海第一次在美国《科学》杂志上发表论文，首次向世界表明，树突状细胞可以在体内为B细胞活化直接提供抗原，从而为靶向调节树突状细胞而诱导抗体疫苗的新方向，提供了重要启示。 2008年他又在英国《自然》杂志上发表论文，用可视化的直观手段首次证明，人类体液免疫缺陷疾病的相关分子SAP，可通过调控T-B细胞的相互作用，发挥免疫调节功能，对人类理解自身免疫疾病提供了新思路。 有趣的是，在免疫学上卓有建树，恰恰是祁海自己也始料未及的。回想走过的路，他觉得在大学和研究生选专业，以及毕业找工作等人生的重要岔道口，自己都曾做了“不得不做的选择”，而后才化被动为主动。 受毕业于北京医科大学的父母影响，祁海从小喜欢医学和生物学，爱问“为什么”，但是在报考北京医科大学时，因受第一外语非英语的限制，他不能上当时向往的基础医学研究专业，而是改修临床医学。 1996年毕业时他被分配到北京阜外医院做心内科医生。但报到那天，祁海提出了辞职申请。“那一刻，我还不知道自己喜欢做什么，但知道不喜欢做什么。”他回忆说。 祁海为自己做了两手准备——要么“下海”，要么出国读研究生。 在复习考试的准备过程中，他报名参加了新东方的英语辅导班。在那里，看着众多学子挥汗如雨刻苦复习，祁海的心头为之一震。从未对未来有详细规划的他，第一次被同龄人为未来奋斗的拼劲打动。最终，他被美国德克萨斯州加尔维斯顿医学院录取，出国留学。 然而，与同班同学相比，他这个唯一的中国留学生，不仅英语底子薄，而且缺乏基础医学研究的基本知识体系，并不受导师们欢迎。在双向选择中，他屡屡碰壁，最后不得不跟随一位新任导师，研究自己上大学时最不喜欢的免疫学。 重新建构免疫学基础研究的知识体系，培养基础研究必备的实验能力是当务之急。祁海还记得留学之初的日子，他逼着自己一个月必须“生啃”200多篇学术论文。看得懂、看不懂的都在那些时日里，一点一点积累着，直到发生质变——他最感索然无味的免疫学，似乎“整容”了，不再令人生厌，反而成了与他如影随形的“伴侣”。 他成了免疫实验室里最勤奋的学生之一，每晚都要过了午夜才去休息。毕业时他成了不折不扣的优秀博士生，被全球最好的免疫研究中心——美国国立卫生研究院传染病与变态反应病研究所聘为博士后研究员。但祁海很快又面临新的“不得不做的决定”。博士后工作完成后，祁海当时的理想工作是去美国麻省理工学院任教。他从众多竞争者中脱颖而出，成为进入最终面试的3人之一，但因评审环节专家意见不一，已经空缺了3年的教职仍然以空缺告终。 祁海不得不另做选择。2008年他回国探亲，拜访了刚刚回国接手清华大学生命学科建设的施一公先生。这一次会晤，让祁海决定回到清华大学来继续自己的科研生涯。 2009年回国后，祁海组建了自己的研究组，继续研究细胞免疫学。2013年祁海研究组的新成果发表在《自然》杂志上，结束了国际细胞免疫学研究缺乏“中国声音”的历史，促进了国际同行对中国相关研究的关注。 祁海也因卓越的贡献，收获多项荣誉。如2014年获科技部“中青年科技创新领军人才”、国家“杰出青年”基金获得者。2013年成为科技部“973”计划首席科学家、清华大学“先进工作者”并获“学术新人奖”，2010年荣获教育部2009年度“新世纪优秀人才”等。 每当和学生谈起自己的这些经历，祁海总会感慨地说：“有时候不得不做的选择，反而是最好的选择。” （选自《瞭望》，有删改） 【相关链接】祁海教授一直致力于研究免疫应答中的细胞动态与调节，尤其关注对体液免疫保护至关重要的多细胞交互作用机制。继2006年在《科学》揭示B细胞受树突状细胞活化和2008年在《自然》报道SAP分子调控T-B细胞相互作用之后，这一新成果是他对该领域研究的又一重要贡献。 （1）下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（?????）（5分） A．祁海教授已经为人类预防疾病找到了可操控的“IE点”，让人类能通过疫苗及时阻止病毒或者细菌对人体健康的侵袭和危害。 B．2008年他又在英国《科学》杂志上发表论文，用可视化的直观手段