学案 3.5力的分解 .doc

重庆二外新课程背景下高中物理学案模板.3课时 课题：力的分解 一、学习目标 1.理解力的分解和分力的概念。 2.知道力的分解是力的合成的逆运算，遵循力的平行四边形定则。 3.能够从力的作用效果出发进行力的分解，掌握力的分解的定解条件。 4.会根据力的平行四边形定则用作图法求分力，会用直角三角形的知识计算分力。 5.知道合位移与分位移满足三角形关系，理解矢量合成的三角形定则。 二、预习指南 节次 自然段 自 主 学 习 第 三 章 第 五 节 1（64页） ⑴拖拉机对耙的拉力产生怎样的效果？ ⑵请用手水平向前拉动书，然后用手斜向上拉动书，思考前后两次拉力的作用效果有何异同？ 2（64页） ⑴合力和分力之间有什么关系？ ⑵拖拉机对耙的拉力可以怎样进行分解？ 3（64页） ⑴举例说明，什么叫做力的合成？ ⑵举例说明，什么叫做力的分解？ 4（64页） ⑴力的合成遵循什么规律？ ⑵力的分解和力的合成之间存在什么关系？ ⑶力的分解遵循什么规律？ 1（65页） ⑴已知合力，它的两个分力有多少对？ ⑵一个力的两个分力在什么情况可能是唯一的？ 2（65页） 观察图3.5-3甲 ⑴斜面上静止的物体受到几个力作用？各个力的施力物分别是谁？ ⑵斜面对物体的作用力多大？方向怎样？ ⑶物体对斜面的作用力多大？方向怎样？ ⑷物体所受的重力将产生怎样的效果？ 3（65页） ⑴重力沿着斜面向下的分力F1和垂直斜面向下的分力F2的大小分别为多少？ ⑵如果斜面的倾斜角增大，F1和F2的大小如何变化？ ⑶斜面对物体的摩擦力和弹力分别多大？ 6（65页） 你能解释斜面越长越省力的道理吗？ 8（65页） 观察图3.5-5 ⑴思考合位移和分位移满足平行四边形的关系吗？ ⑵矢量合成还满足什么规律呢？ 备注 合作学习：⑴一个力的两个分力在什么情况可能是唯一的？ ⑵静止在斜面上的物体，当斜面的倾斜角增大（物体仍处于静止）时，斜面对它的支持力如何变化？斜面对它的摩擦力如何变化？ ⑶静止在斜面上的物体，当斜面的倾斜角增到多大时，物体将沿斜面匀速下滑？ 三、学习指导 1本节重点：理解分力和力的分解的概念，利用平行四边形定则进行力的分解。 2本节难点：按照力的作用效果分解一个力。 3笔记要点 ⑴分力 几个力共同产生的效果跟原来一个力产生的效果相同，这几个力就叫做原来那个力的分力。 ⑵力的分解 求一个已知力的分力叫做力的分解。力的分解是力的合成的逆运算，同样遵守平行四边形定则和三角形定则。 ⑶力的分解讨论 一个力可以分解为无数对大小、方向不同的分力。分力的唯一性条件： ①已知两个分力的方向，求分力。 ②已知一个分力的大小和方向，求另一个分力。 ③已知一个分力的方向和另一个分力的大小： 已知合力F、分力F1的方向OA及另一个分力F2的大小时，先过合力F的矢端作OA的平行线mn，然后以O为圆心，以F2的长为半径画圆，交mn，若有两个交点，则有两解（如图A），若有一个交点，则有一个解（如图B），若没有交点，则无解（如图C）。 ⑷按照力的作用效果分解力 把一个力（合力）F作为平行四边形的对角线，然后依据力的效果画出两个分力的方向，进而作出平行四边形，就可得到两个分力F1和F2。 4探究学习 ⑴如图1所示，某人用一个力F 斜向上拉动物体，请分析力F 产生的效果，F的两个分力分别多大？ ⑵如图2所示，质量为1kg的物体B用两根轻绳悬挂起来，其中CB沿水平方向，OB与竖直方向OA的夹角为θ，则物体B受到哪些力的作用，B的重力产生怎样的效果？两根绳子的拉力分别多大？ ⑶如图3所示，物体C的质量为2kg，其中0B沿水平方向，劲度系数为100N/m的弹簧OA与竖直方向OD的夹角θ=370，则物体C受到哪些力的作用，绳OC的弹力F多大？F产生怎样的效果？弹簧的形变量是多少？ ⑷如图4所示，静止在斜面上面的物体A，物体受到哪些力的作用，重力的作用效果是什么？重力的两个分力分别多大？如果增大斜面的倾斜角，重力的两个分力怎样变化？在斜面对静止的物体A的摩擦力和弹力分别多大？ 四、典型例题 例1.在倾角θ=30o的斜面上有一块竖直放置的挡板，在挡板和斜面之间放有一个重为G=20N 的光滑圆球，如图5所示，试求这个球对斜面的压力和对挡板的压 力。 例2.如图6所示，长为5m的细绳两端分别系于竖立在地面上相距为4m的两杆的顶端A、B。绳上挂一个光滑的轻质挂钩，其下连着一个重为12N的物体。平衡时绳中的张力T多大？ 例3.计算图7所示的支架中轻杆和轻绳上的力的大小。 五、能力训练 1.在光滑斜面上自由下滑的物体受到的力是（　　　） A.重力和斜面的支持力 B.重力、下滑力和斜面支持力 C.重力、下滑力和正压力 D.重力、下滑力、支持力