乘法第十一课时.doc

集体备课教案 内容 七、乘法 主备人 复备栏 第10课时 备课时间： 上课时间： 教学内容：复习。教科书第84——85页，完成第1——4题。 教学目标： 1、巩固三位数乘以一位数的乘法，熟练计算乘数中间有0及末尾有0的乘法。 2、培养学生的学习兴趣，提高计算正确率与计算速度。 3、在数学活动中获得成功体验，进一步增强学习数学的兴趣。培养学生在计算过程中，认真细致、有错就改的态度。 教学重点：三位数乘以一位数的乘法，熟练计算乘数中间有0及末尾有0的乘法。 教学难点：提高计算正确率与计算速度。 教学准备：补充题。 教学过程： 一、复习口算P86 第1题。 学生口算，再集体订正，说一说乘数末尾有0的口算简便方法。 二、用竖式计算。 1、出示：498×6 303×2 909×8 398×7 289×4 210×3 680×5 709×5 （1）学生先估计一下，他们的值大约是多少，再进行计算 （2）指名学生进行板演 （3）集体订正。说说各是怎么进行计算的。特别指出：0乘以任何数都得0。 （4）指出：三位数乘以一位数，积有可能是三位数，也有可能是四位数。 2、完成P84 第4题。 （1）学生估计并连线。 （2）指名说说你是怎么估计的？ （3）小结：将接近整百的数看成是整百进行估计，如果比整百大，则积比这个估计的结果大，反之，则小。 （4）以496×5为例，估计的结果是大约为2500而且比2500小，那你知道具体比2500小多少呢？ 指名学生说说你的想法。 （5）你会用这样的方法计算剩下的题目吗？ 3、P84 第3题。 （1）学生进行计算。 （2）观察上下一组题目，有什么发现？（指名学生说说） （3）你能举出类似的题目吗？ （4）教师举例：120×12 你会计算吗？你能用刚才的这个知识进行计算吗？ 指名说说你的想法。 根据学生回答板书：120×2×6或120×3×4 你会计算吗？（学生计算） （5）小结：看来我们可以将暂时不会的题目转化成我们已经学会的知识进行解答。 （6）你能快速地回答：398×5×2的结果是多少吗？指名回答，并说说你是怎样想的？（398×10=3980） （7）小结：我们可以将刚才的知识倒过来使用，将题目的计算简便化。 三、应用题复习 1、完成4第5题。 （1）读题，理解题意：“来回”是什么意思？要求学生实地模拟一下，强化对“来回”的认识。 （2）解题。说说不同的解题方法，强调这样列式的含义。 2、完成P84第6题。 （1）学生读题，并说说题目的意思。说说你读懂了什么？ （2）学生根据分析列出式子。 （3）学生看着式子先估计一下，并重点说说你为什么这么估计。再进行解答，同时进行验证。 四、练习小结。 通过练习，你又有什么收获？ 五、课堂作业。 完成补充习题。