[原创]2014年《随堂优化训练》生物 必修3 新课标人教版 第3章 第2节 生长素的生理作用[配套课件].ppt

* 第2节 生长素的生理作用 生长素的生理作用 1．作用机理：不直接参与________________，而是给细胞 调节代谢 传达一种______________的信息。 2．作用表现及特点： (1)表现——两重性。 抑制 ①既能促进__________，也能抑制生长。 ②既能促进__________，也能抑制发芽。 发芽 ③既能防止落花落果，也能____________。 疏花疏果 (2)特点：在______浓度时________植物生长；在______浓 度时则会________植物生长，甚至杀死植物。 低 促进 高 细胞代谢 生长 3．典型实例——顶端优势。 顶芽 侧芽 (1)现象：________优先生长，________受到抑制。 (2)原因：顶芽产生的生长素________运输，以致侧芽附近 的生长素浓度________，发育受到抑制。 向下 较高 (3)解除方法：摘除________(摘心)。 顶芽 4．生长素类似物： (1)概念：具有与生长素相似的________________的人工合 成的化学物质。 生理效应 (2)应用： ①防止果实、叶片的脱落。 ②促进结实。 ③获得________果实。 无子 ④促进扦插的枝条________等。 生根 [探究与学习] 试分析图 3-2-1，从图中可以获得什么信息？ 图 3-2-1 提示：双子叶植物一般比单子叶植物对生长素浓度更为敏 感。 尝试运用生长素类似物促进插条生根 1．生长素类似物：__________、NAA、IPA、IBA 和生根 粉等。 2,4－D 2．处理插条的简便方法： (1)____________：要求溶液的浓度较低。 (2)沾蘸法：溶液浓度较高，处理时间______。 短 浸泡法 生长素生理作用的两重性 1．解读生长素作用的曲线图： 图 3-2-2 (1)点 a——既不促进也不抑制生长。 (2)a～c 段(不含点 a)——随生长素浓度升高，对生长的促 进作用逐渐增强。 (3)点 c——促进生长的最适浓度，促进效果最好。 (4)c～e 段(不含点 e)——仍为促进生长的浓度，只是随生 长素浓度升高，对生长的促进作用逐渐减弱。 (5)点 e——促进生长的浓度“阈值”：超过此值时，将由 “促进”转向“抑制”，从而进入抑制生长的“高浓度”；处 于此值时，对植物的生长效应与点 a 相同，既不促进生长，也 不抑制生长。 (6)点 b、d——生长素浓度虽不同，但促进效果相同。 2．植物对生长素的敏感性不同： (1)不同的器官对生长素的敏感性不同，如根＞芽＞茎。 (2)不同种类的植物对生长素的敏感度也不同，如双子叶植 物＞单子叶植物。 3．根的向地性和茎的背地性： 图 3-2-3 (1)现象：幼苗的根表现为向地生长，茎表现为背地生长。 (2)原因： ①根对生长素比茎敏感。 ②在重力的作用下，生长素在 C、D 侧分布较多，在 A、 B 侧分布较少；由于对生长素的敏感度是根大于茎，故同样的 浓度对根起抑制作用，而对茎来说则起促进作用。 【例 1】 图 3-2-4 表示生长素浓度对植物根、芽和茎生长 的影响，此图给你的信息是( ) 图 3-2-4 A．根和茎对生长素的反应相同 B．A、B、C 点对应的浓度分别是根、芽、茎生长的最适 浓度，其中茎对生长素最敏感 C．D 点对应的生长素浓度对茎的生长具有促进作用，却抑 制了根的生长 D．幼嫩的细胞对生长素反应灵敏，成熟的细胞对生长素 反应不太灵敏 名师点拨：点 A、B、C 代表了根、芽、茎三者的最佳促进 浓度；茎对生长素最不敏感；图中没有反映出不同细胞对生长 素浓度的敏感程度。 答案：C 【变式训练 1】如图 3-2-5 所示，若茎的 a 侧生长素浓度在 点 B 以下的浓度范围内，下列对 b 侧生长素浓度范围的描述较 为准确的一项是( ) 图 3-2-5 A．在 BD 范围内 C．在 BC 范围内 B．在 OA 范围内 D．在 BA 范围内 [解析]由图可知茎向上生长，即 b 侧生长比 a 侧快，所以 b 侧的促进作用比 a 侧强，a 侧生长素浓度在点 B 以下，根据曲 线所示，促进作用比其强的范围则应该在 BD 范围内。 [答案]A ①授粉：子房 果实(有种子) 发育着的种子里合成了大量的生长素，刺激子房发 育成果实 ②未授粉：子房 果实(无种子) 在未授粉的雌蕊柱头上涂上一定浓度的生长素溶 液，子房就能发育成无子果实，如无子：番茄、无 子黄瓜等 促进果 实发育 对于一些不易生根的枝条，