[原创]2014年《随堂优化训练》生物 必修3 新课标人教版 第4章 第1节 种群的特征[配套课件].ppt

* 第4章 种群和群落 第1节 种群的特征 种群的概念及其特征 1．种群的概念：在一定的___________内，同种生物的全 部个体形成种群。 2．种群的特征： 体积 (1)种群密度：种群在单位面积或单位_______中的个体数。 (2)出生率和死亡率： ①概念：在单位时间内新产生或死亡的________________ 占该种群个体总数的比率。 个体数目 繁殖能力 ②特点：______________强的种群出生率高，种群增长快。 自然区域 (3)迁入率和迁出率：____________内迁入或迁出的个体占 该种群个体总数的比率。 单位时间 (4)年龄组成： 年龄期 稳定型 雌雄个体 ①概念：一个种群中各__________的个体数目的比例。 ②类型：三种，分别是增长型、____________、衰退型。 (5)性别比例： 种群密度 性别比例 种群密度 ①概念：种群中________________数目的比例。 ②意义：对______________有一定的影响。 ③应用：性引诱剂(信息素)诱杀某种害虫的雄性个体→破 坏______________→降低害虫______________。 [探究与学习] 根据所学的知识，讨论下列问题： (1)直接反映种群的繁荣与衰退的特征是什么？ (2)能够预测种群变化方向的特征是什么？ 提示：(1)种群密度 (2)年龄组成 调查种群密度的方法 1．样方法： (1)内容：在被调查种群的分布范围内，________选取若干 样方，计算出所有样方种群密度的______________作为该种群 的种群密度估计值。 随机 平均值 五点 等距 (2)取样方法：________取样法、________取样法。 2．标志重捕法： (1)内容：在被调查种群的活动范围内，捕获一部分个体， 做上__________ 后再放回原来的环境，经过一段时间后进行 __________，根据重捕到的动物中________________占总个体 数的比例，来估计种群密度。 标记 重捕 标记个体数 (2)适用范围：____________强，活动范围大的动物。 活动能力 [探究与学习] 下列生物在测量其种群密度时适合采用标 志重捕法的是( ) ①车前草 ②跳蝻 ③兔子 ④杨树 ⑤灰苍鼠 ⑥鲫鱼 A．①②③④⑤⑥ C．②③⑤ B．③⑤⑥ D．①②③④ [解析]许多动物的活动能力强，活动范围大，不宜用样方 法来调查它们的种群密度，常用标志重捕法。 [答案]B 对种群概念的理解 1．要点： (1)两个要素：“同种”和“全部”，包括了各个年龄段的 个体，包括了同种生物的不同性别。 (2)两个条件：“时间”和“空间”，即种群具有一定的时 空限制，离开一定的时间和空间的种群是不存在的。 (3)种群是生物繁殖、进化的基本单位。 2.实例：一个池塘里的全部鲫鱼、一个蜂巢中的所有蜜蜂等。 【例 1】 下列属于种群的是( ) A．一个湖泊中的全部鱼苗、小鱼和大鱼 B．校园中的所有乔木 C．棉田中的全部棉蚜 D．一座山上的大型黑蚂蚁和小型黄蚂蚁 名师点拨：种群一定是指同一个物种，只有 C 选项只含有 同种生物。 答案：C 【变式训练 1】在一片草原上，有 8 户牧民，每户牧民各 养了 1 群羊，有 6 户养的是绵羊，有 2 户养的是山羊，这 8 群 羊是( ) A．1 个物种 C．2 个种群 B．1 个种群 D．8 个种群 [解析]绵羊和山羊是不同的物种，是 2 个种群。 [答案]C 种群密度的调查方法 1．样方法： (1)常用的取样法： 图 4-1-1 ①五点取样法： a．调查的总体为非长条形时。 b．在总体中按梅花形取 5 个样方，每个样方的长和宽要求 一致。 ②等距取样法： a．调查的总体为长条形时。 b．先将调查的总体分成若干等份，由抽样比率决定距离或 间隔，然后按这一相等的距离或间隔抽取样方。 (2)适用范围：植物或活动能力和范围较小的动物(如蚯蚓、 蚜虫、跳蝻等)。 2．标志重捕法： (1)前提条件： ①标志个体与未标志个体有同样被捕获的机会。 ②调查期内该区域无较多个体出生、死亡、迁入和迁出。 ③标志个体在整个调查种群中均匀分布。 (2)方法步骤： ①确定调查对象。 ②捕获并标记部分个体：在种群生存环境中均匀设置捕获 点，捕获部分个体并标记后，再放回原自然环境，并记录标记 数为 M。 ③重捕后计数：一段时间后，在原自然环境中再次捕获部 分个体，并计数为 n，其中被标记的为 m，再放回原生存环境。 ④计算：根据总数 N 中的标记比例与重捕取样中的标