1.1从生物圈到细胞（共29张PPT）.ppt

第1节 从生物圈到细胞 资料分析： 实例1： 总结1：对于单细胞生物来说，生物个体是由一个细胞构成，个体的一切生命活动都是以这个细胞为基础；如果没有完整的细胞结构，它们就不可能完成正常的生命活动 总结2：多细胞生物的生命活动是从一个细胞开始的，其生长发育的也是建立在细胞的分裂分化基础上的。 问： （1）完成一个简单的缩手反射至少需要哪些细胞的参与？ （2）你能说清楚你现在进行的学习活动需要多少种类和数量的细胞参与吗？ 总结3：多细胞生物的生命活动由多种细胞相互配合共同完成。 总结：病毒不具有细胞结构，所以它要完成生殖过程必须依附于具有完整细胞结构的其他生物，病毒并不能脱离细胞而独立完成生命活动。 问： （1）病毒是没有细胞结构的，是怎样生活和繁殖的？ （2）HIV破坏淋巴细胞导致艾滋病，你还能举出特定的细胞受到损伤导致疾病的例子吗？ 生命活动离不开细胞的三层含义： 1、单细胞生物的生命活动依靠单个细胞完成； 2、多细胞生物的各项生命活动依靠各种分化的细胞密切合作共同完成； 3、像病毒这些没有细胞结构的生物，也只有依靠其他细胞才能完成生命活动。 例如： 以细胞代谢为基础的生物与环境之间物质和能量的交换； 以细胞增殖、分化为基础的生长发育； 以细胞内基因的传递和变异为基础的遗传与变异 ………… 二、生命系统的结构层次 思考？（P6） 1、如果把龟换成人，图中各层次的组成会不会发生变化？ 2、如果换成一棵松树、一只草履虫，又将会怎样？ ☆3、在生命系统的各个层次中，能完整地表现出各种生命活动的最微小的层次是哪一个？ 4、一个分子或一个原子，也是一个系统吗？如果是，它们是不是生命系统？如果不是，请说明理由。 总结 构成生命系统的结构具有层次性、复杂性和多样性。 从最小的细胞开始，到最大的系统生物圈，都离不开细胞这一最基本的生命系统。 练习 1.下列关于细胞与生命活动的关系的叙述中错误的是 （ ） A、草履虫的生命活动离不开细胞 B、病毒的生命活动可以离开细胞 C、细胞内的生命大分子没有生命 D、单细胞生物的一个细胞就能完成各种生命活动 4.下列环境中的生物，属于种群的是（ ） A、一个公园中花卉 B、一个牧场里的家畜 C、一条河里的鱼 D、一个蜂巢里的蜂 * 第一章 走近细胞 问： 草履虫是单细胞还是多细胞生物？草履虫还能完成哪些生命活动？如果没有完整的细胞结构，它还能完成生命活动吗？ 草履虫以什么方式完成生殖过程？ 实例2：人的生殖和发育 父亲 母亲 精子 卵细胞 受精作用 受精卵 细胞分裂 细胞分化 胚胎 成人 生殖 发育 问： 在你和父母之间，什么细胞充当了遗传物质的“桥梁” 胚胎发育与细胞的生命活动有什么关系？ 实例3：缩手反射的结构基础 神经冲动在反射弧中的传达途径： 感受器 传入神经 神经中枢 传出神经 效应器 实例4：艾滋病（AIDS）－－HIV病毒 艾滋病是由HIV（人类免疫缺陷病毒）感染人体免疫系统的淋巴细胞引起。淋巴细胞被大量破坏，导致人体免疫力降低，病人大多死于其他病原微生物的感染 HIV攻击人的T细胞 生命系统分为哪几个层次？排列顺序是什么？ 细胞： 组织： 器官： 系统： 生物体结构和功能的基本单位。 如上皮细胞、肌细胞、神经细胞、血细胞、叶肉细胞 由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起。 人体四大组织：上皮组织、肌组织、神经组织、结缔组织 植物:栅栏组织、海绵组织、韧皮部组织 不同的组织按照一定的次序结合在一起。 能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起。（另P4） 人体的八大系统：运动系统、循环系统、呼吸系统、消化系统、排泄系统、神经系统、泌尿系统、生殖系统 微观层次： 个 体： 种 群： 群 落： 生态系统： 生 物 圈： 由各种器官或系统协调配合共同完成复杂的生命活动的生物。单细胞生物由一个细胞构成生物体。 在一定的自然区域内，同种生物的所有个体是一个种群 。 在一定的自然区域内，所有的种群组成一个群落。 生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体。 由地球上所有的生物和这些生物生活的无机环境共同组成。 宏观层次： 一条河里所有的鱼是什么？ 一条河里所有的动物是什么？ 一条河里所有的鲤鱼是什么？ 一条河里所有的生物是什么？ 人：其他各层次的名称不变，但具体内容会发 生变化。例如，心脏应为二心房、二心室；种群应为同一区域的所有人，等等。应当指出的是，生物圈只有1个。 松树：应去掉“系统”这个层次，细胞、组织、器官、种群的具体内容也会改变。 草