1.1细胞生活的环境（包括实验）.ppt

新高考＆新老师 2010年广东高考方案（3＋理综）考2.5小时 外省已实施多年 　 旧课标： 300分(生物占72分) 新课标：山东240分(生物占73分) 宁夏300分(生物占90分) 2010年广东300分(生物占100分) 详见： 难度：与X科差不多 题型：选择题(单选、多选)：每小题6分 非选择题：每大题10~20几分 课本回顾与展望 从个体和群体水平认识生命系统内部的调节机制以及与环境的关系 第1章节人体的内环境与稳态 第1节 细胞生活的环境 第2节 内环境稳态的重要性 本节聚焦： 什么是内环境？ 内环境具有哪些理化特性？ 人体细胞如何与外界环境进行物质交换？ 问题探讨 一、体内细胞生活在细胞外液中 1、什么叫体液？各包括哪些液体？ 2、人的尿液、泪液、消化液等属于体液吗？ 3、血液全是体液吗？ 4、手和脚有时会磨出“水泡”，“水泡”中的液体主要是什么？ 5、为什么说细胞外液是细胞直接生活的环境？ 6、内环境是指什么？ 7、组织液、血浆、淋巴液之间的关系如何？ 7、组织液、血浆、淋巴液之间的关系如何？ 7、组织液、血浆、淋巴液之间的关系如何？ 应用练习巩固： ⑴体内绝大多数组织细胞直接生活的内环境是什么？ ⑵毛细血管壁细胞直接生活的内环境是什么？ ⑶人体注射胰岛素可看作进入内环境吗？ ⑷组织液、血浆和淋巴有什么异同？ ⑸内环境图解分析：细胞种类及物质来源去向 知识回顾： ⒈单细胞生物( )与外界环境相接触。多细胞生物的细胞赖以生存的细胞外液称为细胞的( )。 ⒉生物体内的所有液体统称为( )，占2/3的液体称为( )，内环境主要包括( ),此外还有脑脊液等。 ⒊尿液、泪液、消化液、汗液不是内环 境,因为( ); 血液不是 内环境，因为( )。 4.内环境物质联系 二、细胞外液的成分 ⑴血浆有哪些主要成分组成？ ⑵组织液、淋巴和血浆的成分有何异同？ ⑶细胞外液与海水相似，可反映什么？ 二、细胞外液的成分 ⑷血液、血浆、血清各指的是哪些成分？ ⑸血浆中的葡萄糖含量过高或过低、脂质 或尿素含量过多、钙过低分别得什么病？ 三、细胞外液 (内环境)的理化性质： 1、细胞外液的理化特性主要指哪些性质？ 2、什么叫溶液渗透压？取决于什么？ 3、血浆渗透压主要由什么决定？细胞外液呢？ 4、正常人血浆的pH是多少？ 人靠什么来保持血浆pH的相对稳定？ 5、人体细胞外液的温度一般维持在多少度？ 三、细胞外液 (内环境)的理化性质： ⑴旁栏思考题：生理盐水的浓度是多少？为什么医院里给人输液时必须合用生理盐水？ ⑵1mol/L的氯化钠和1mol/L的葡萄糖溶液，渗透压大小比较如何？ 实验 实验、记录、数据处理 前后两张桌子的4位同学为一个实验小组，前桌做加酸的实验，后桌做加碱的实验。同桌的两位再分工，每位做两种实验材料。完成后，整理桌面，各小组把数据汇总，并分组讨论教材上提出的3个问题。 提前完全的：各自绘制pH变化曲线图。 实验 细胞内的两个缓冲对：HPO42-/H2PO4-和HCO3-/H2CO3 四、内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介 构建人体细胞与外界环境的种物质交换模型 课堂练习： 1.下列物质中，不参与人体内环境的组成的是： 　 A.血红蛋白　 B.葡萄糖　 C.O2 D.氨基酸 2.下列各项中，能看作是进入内环境的是： 　A.精子进入输卵管与卵受精 B.牛奶喝进胃中 　C.皮下注射青霉素 D.尿素进入膀胱中 学生阅读教材P2—3相关内容，教师设问并引导学生分析、讲透。 强调“体内”二字，呼吸道、肺泡腔、消化道、输卵管、输尿管和膀胱等均与外界直接相通，故尿液、泪液、唾液等不算在体液中。 说明：相关液体对相关细胞起到接收废物、提供营养的功能，是细胞赖以生活的液体环境，称为内环境。 强烈提醒：板画组织细胞内环境的图，效果较好!!! 什么是人体的内环境？可通过第1节“细胞生活的环境”来总结。本节要求掌握三方面知识(本节聚集) 观察课本P2中的两图，组织学生分组讨论，认识相关细胞并思考、汇报两种细胞生活的环境的异同。 教师小结：⑴血细胞存在于体内血浆中(体内液体环境，简称内环境)简析血液、血细胞、