[原创]2014年《随堂优化训练》生物 必修3 新课标人教版 第2章 第1节 通过神经系统的调节[配套课件].ppt

【例 3】神经元接受刺激后，在产生并传导兴奋的过程中， 发生了机械刺激(或其他刺激)转变为电信号、电信号转变成化 学信号和化学信号转变为电信号等变化，上述这些转变依次发 生在( ) A．突触小体、突触前膜、突触后膜 B．刺激部位、突触间隙、突触后膜 C．刺激部位、突触小体、突触后膜 D．突触小体、突触间隙、突触后膜 名师点拨：将刺激转变为电信号是在刺激部位发生的；电 信号转变成化学信号是指在突触小体中接受到刺激后释放递 质；化学信号转变为电信号是指在突触后膜接受到递质后引发 的膜电位变化。 答案：C 【变式训练 3】关于兴奋在细胞间的传递的叙述中，错误 的是( ) A．突触是由突触小体与其他神经元的细胞体或树突相接 触形成的 B．递质与突触后膜上的受体结合后，迅速分解 C．在突触部分的信号变化为：电信号——化学信号—— 电信号 D．兴奋在神经元之间的传递是双向的 [解析]兴奋在神经元之间单向传递，在神经纤维上才是双 向传导。 [答案]D 电流计指针偏转方向及分析 1．兴奋在神经纤维上传导的指针偏转情况分析： (1)两接头处同时兴奋，则指针不偏转。 (2)两接头处不同时兴奋，再分析哪个接头先兴奋，电流的 方向就由未兴奋的接头传向兴奋的接头，指针也由未兴奋的接 头偏向兴奋的接头。 2．归纳： (1)图 1： ①刺激 a 点时，指针先向左再向右，偏转两次。 ②刺激 c 点时，因 b 和 d 两点同时兴奋，指针不会偏转。 (2)图 2：刺激 c 点时，由于 d 点与 c 点距离较近，d 点首先 兴奋，然后 a 点兴奋，所以指针发生两次方向相反的偏转，第 一次向右，第二次向左。 (3)图 3： ①刺激 b 点时，由于兴奋经过突触时要延搁，a 点先兴奋， 此后 d 点再兴奋(两处不同时兴奋)，指针先向左再向右，偏转 两次。 ②刺激 c 点时，由于兴奋无法在突触处逆向传递(即无法由 c→b 传递)，所以指针向右偏转一次。 【例 4】 图 2-1-7 是一个反射弧的部分结构图，甲、乙表 示连接在神经纤维上的电流表。当在 A 点予以一定的电流刺激， 则甲、乙电流表指针发生的变化是( ) 图 2-1-7 A．甲、乙都发生两次方向相反的偏转 B．甲发生两次方向相反的偏转，乙不偏转 C．甲向左偏转，乙向右偏转 D．甲向左偏转，乙不偏转 名师点拨：图中的两个神经元之间的神经冲动传导方向是 从右向左，在 A 点予以一定的电流刺激，电流从甲右侧流入电 流表，甲向左只发生一次偏转，由于电流无法向右侧神经元传 导，所以乙不偏转。 答案：D 【变式训练 4】图 2-1-8 为一突触的结构，在 a、d 两点连 接一个灵敏电流计。已知 ab＝bd，若分别刺激 b、c 两点，灵敏 电流计指针各能偏转几次？( A．b 点 2 次，c 点 1 次 C．b 点 1 次，c 点 2 次 ) 图 2-1-8 B．b 点 1 次，c 点 1 次 D．b 点 2 次，c 点 0 次 [解析]图中 b 处有突触小泡，判断 ab 为上一个神经元，cd 为后一个神经元；刺激 b 时，由于兴奋在神经纤维上的传导是 双向的，并且 ab＝bd，b 和 c 之间有突触，所以 a 先兴奋，指 针偏转一次，d 后兴奋，指针又偏转一次；刺激 c 点时，由于 兴奋不能逆向传导，ab 不产生神经冲动，仅 d 处有神经冲动， 所以指针偏转一次。 [答案]A 语言中枢——人类特有的高级功能区 大脑左半球的不同部位存在四个主要言语功能区，当不同 区域受到损伤后，人体将出现不同类型的言语障碍。 图 2-1-9 大脑皮层神经中枢示意图 看得懂文字、听得懂别人谈话， 但自己不会说话，不能用词语表 达思想(运动性失语症) S 区(运动性语言中枢) 懂得写什么，但不知怎么写(失写 症，提笔忘字) W 区(书写性语言中枢) 视觉良好，但看不懂文字含义(失 读症) V 区(视觉性语言区) 听觉良好，但听不懂言语含义(听 觉性失语症) H 区(听觉性语言区) 受损后的典型表现 言语功能区 * 第2章 动物和人体生命活动的调节 第1节 通过神经系统的调节 神经调节的结构基础和反射 1．反射——神经调节的基本方式。 中枢神经系统 是指在____________________ 参与下，动物体或人体对 ______________变化作出的规律性应答。 内外环境 2．反射弧——完成反射的结构基础。 图 2-1-1 反射弧结构示意图 反射的