[名校联盟]云南省西盟佤族自治县第一中学高考生物总复习：必修一《5.4 能量之源--光与光合作用》课件1.ppt

为什么有些植物的叶片不是绿色的? 绿叶中色素的提取和分离 操作步骤： 2.叶绿体的结构 二、光合作用的原理和应用 1779年，荷兰科学家英格豪斯的实验； 1785年，明确绿叶在光下放出的是氧气，吸收的是二氧化碳； 1845年，梅耶指出，植物在进行光合作用时，把光能转变成化学能储存起来； 原料/条件 场所 产物 海尔蒙特(van Helmont) 普里斯特利（J. Priestley） 英格豪斯（J. Ingen-housz） 拉瓦锡（Laroisier, A.L. ） 萨克斯（J. von Sachs） 恩吉尔曼（C. Engelmann） 2.光合作用的过程 4.光合作用原理的实际应用 5.光合作用与呼吸作用的区别： 6.叶绿体和线粒体： 三.化能合成作用： 1880年 德国科学家 恩吉尔曼 现象： 分析 ： 在没有空气的黑暗环境中 好氧细菌只集中在被光线照射的叶绿体附近。 光线照射部位进行光合作用产生了氧气。 1880年 德国科学家 恩吉尔曼 在没有空气的光亮环境中 现象： 集中原因： 见光叶绿体部位有氧气的产生。 好氧细菌集中在叶绿体所有受光部位。 结论： 叶绿体是绿色植物进行光合作用的场所。 恩吉尔曼实验设计有哪些巧妙之处？ 选材：水绵具有细长的带状叶绿体，易于观察现象。 好氧细菌的利用，准确显示出氧气产生的部位。 设计：黑暗无空气的设计； 进行黑暗和曝光的对比实验。 极细光线的入射； H20 淀粉 叶绿体 （阳光） O2 CO2 CO2 + H2O 光能 叶绿体 （CH2O） + O2 20世纪30年代，鲁宾和卡门（美）的同位素标记实验： 结论： 　　光合作用产生的氧气全部来自水，而不是来自CO2。 2、第二组向同种绿色植物提供H218O和CO2  1、第一组向绿色植物提供C18O2和 H2O 。  C18O2+H2O CO2+H218O 光照 光照 O2 18O2 光合作用释放的O2全部来自于H2O 用氧的同位素18O分别标记H2O和CO2,使它分别成为H218O和C18O2。进行两组光合作用的实验： 20世纪40年代，卡尔文(M.Calvin) 用14C标记的CO2供小球藻实验，追踪检测其放射性。探明CO2中的C的转移途径。 卡尔文循环：CO2 → C3 → (CH2O) 叶片中的叶肉细胞 绿叶 叶肉细胞 亚显微结构模式图 叶绿体亚显微 结构模式图 光反应 暗反应 划分依据:反应过程 是否需要光能 H2O 类囊体膜 酶 Pi ＋ADP ATP (1).光反应阶段 酶 光、 色素、 叶绿体内的类囊体膜上 水的光解： H2O [H] + O2 光能 （还原剂） ATP的合成： ADP＋Pi ＋能量（光能） ATP 酶 条件 ： 场所： 物质变化： 能量变化： 光能转变为活跃的化学能贮存在ATP中 [H] CO2 糖类 五碳化合物 C5 蛋白质 脂质 CO2的固定 三碳化合物 2C3 C3的还原 基质 多种酶 H2O 类囊体膜 酶 Pi ＋ADP ATP [H] CO2 糖类 五碳化合物 C5 蛋白质 脂质 CO2的固定 三碳化合物 2C3 C3的还原 基质 多种酶 [H] ATP (2).暗反应阶段 CO2的固定： CO2＋C5 2C3 酶 C3的还原： ATP [H] 、 ADP+Pi 条件： 场所： 物质变化： 能量变化： 叶绿体的基质中 多种酶、 ATP中活跃的化学能转变为糖类等 有机物中稳定的化学能 2C3 (CH2O) 酶 糖类 [H] 、ATP 3.光合作用的总反应式： CO2+H2O 叶绿体 光能 糖类 (CH2O)+O2 CO2+H2O （CH2O）+O2 光能 叶绿体 光反应 暗反应 酶 酶 酶 色素 酶 联 系 能量变化 物质变化 场所 条件 光 暗 反 应 光 反 应 过程 项目 需要光 色素、酶 不需要光 酶 类囊体膜上 基质中 水的光解；ATP的合成 CO2的固定；C3的还原 ATP中活 跃化学能 A