[名校联盟]四川省米易中学高中生物必修三《5.1 生态系统的结构》课件 ）.ppt

第一节 生态系统的结构 (二)食物链和食物网(C) 1、食物链 2、食物网 （1）概念：许多食物链彼此相互交错连接成的复杂营养结构。 （2）思考图5-5回答下列问题： 2、食物网 （2）思考图5-5回答下列问题： 1）.该生态系统食物网中有___条食物链. 2）.鹰有__种营养级,分别为_______. 3）.青蛙和螳螂的种间关系为_________. 3、研究食物链和食物网的意义 （1）（2）见书P92 生态系统的结构 生态系统的成分 非生物的物质和能量 生产者 消费者 分解者 (捕食关系) 食物链和食物网 营养结构 巩固与提高 1、下列哪一组名词，可以用于同一生物体上（ ） A.生产者、异养生物 B.草食动物、异养生物 C.寄生生物、自养生物 D.初级消费者、自养生物 B 2．生态系统的成分是按照它们的_________来区分的，其中主要成分是_______；生物赖以生存的不可缺少的成分是__________________；直接或间接依赖绿色植物生存的成分是_______；把有机物归还到无机环境中的成分是_______。 营养功能 生产者 非生物物质和能量 消费者 分解者 3、在下列生物中，属于分解的是（ ） A.蓝藻 B.草履虫 C.蘑菇 D.蝗虫 C 4、从生态系统的组成成分看，硝化细菌和蚯蚓属于（ ） A.生产者和分解者 B.生产者和消费者 C.消费者和分解者 D.分解者和消费者 A 5、下列哪组生物可和无机环境组成一个生态系统（ ） A．水藻、鸟 B．小鱼、大鱼 C．小草、昆虫、细菌 D．水藻、虾 C 6、日本熊本县水俣湾的鱼体内甲基汞的含量比周围的海水高出3000倍，甲基汞进入鱼体的主要途径是（ ） A.饮水 B.食物链 C.鳃呼吸 D.皮肤的主动呼吸 B 7、对草→昆虫→食虫鸟→鹰这条食物链的叙述,正确的是（　　　） A．有四个营养级，两个次级消费者B．有三个营养级，一个生产者 C．食虫鸟是第三营养级、次级消费者 D．有三个营养级，三个消费者 C 8、下图表示一个森林生态系统的马尾松、松毛虫和杜鹃三类生物种群的增长情况，请分析回答： (1)A曲线代表___________种群，它在该生态系统中属于_______________成分。 (2)B曲线代表___________种群，它在该生态系统的成分中处于_______________地位。食物链中的营养级为______________。 (3)该生态系统的食物链是：_______________。 马尾松→松毛虫→杜鹃 马尾松 生产者 杜鹃 次级消费者 第三营养级 9．一森林生态系统中有甲、乙两种昆虫，原来这两种昆虫密度长期在一定幅度内波动，保持动态平衡。后来在时间T点，对森林施放了一种邻近林区曾多次使用的化学杀虫剂，结果发生了以下变化。请问: 甲是______食性昆虫，乙是______食性昆虫，甲乙两昆虫之间的关系为______关系。施放化学杀虫剂后，甲昆虫密度上升的原因__________和____________。 植 肉 捕食 有抗药性 天敌乙昆虫减少 * 第五章 生态系统及其稳定性 (一)生态系统的概念 1、组成层次 生物个体 种群 群落 +无机环境 生态系统 2、概念： 在一定的空间和时间范围内，在各种生物之间以及生物群落和无机环境之间，通过能量流动和物质循环而相互作用形成一个统一整体 4、地球上最大的生态系统是生物圈。 3、特点： 生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体，叫做生态系统 。 （二）生态系统的类型 水域生态系统 草原生态系统 海洋生态系统 农田生态系统 森林生态系统 城市生态系统 生态系统的类型 陆地生态系统 1、自然生态系统 2、人工生态系统 淡水生态系统 荒漠生态系统 冻原生态系统 人工林生态系统 果园生态系统 1、森林生态系统 （3）特点： （4）森林生态系统的作用 ①人类的资源宝库 ，提供木材和各种林副业产品； ②生物圈中能量流动和物质循环的主体，是地球上生产力最高的生态系统，是生物圈的能量基地； ③改善生态环境，如涵养水源、保持水土、调节气候、防风固沙、净化大气、保持生物多样性等； 动植物种类繁多。群落结构复杂。种群的密度和群落的结构能够长期处于较稳定的状态。 2、草原生态系统 （2）典型的动植物及其对环境的适应 1、植物以草本植物为主； 2、动物是许多的能快速奔跑的动物和啮齿目动物为多。它们的生活习性主要是挖洞、穴居或快速奔跑。两栖类和水生动物非常少见。 （1）分布： 干旱地区，年降雨量很少； 3、海洋生态系统 （1）分布及特点： 整个地球上的海洋连成了一个巨大的生态系统，占地球表面积的71%