【优选】高二 必修3人教版高中生物必修3课件5.1-生态系统的结构-公开课（共27张ppt）.ppt

　　思考：如图是四川卧龙自然保护区的一角，请用生态学知识判断：一只熊猫、保护区所有熊猫、保护区所有生物、保护区分别属于生命系统的哪个层次？ 湖泊生态系统 海洋生态系统 森林生态系统 草原生态系统 农田生态系统 城市生态系统 自然生态系统 人工生态系统 水域生态系统 陆地生态系统 海洋生态系统 淡水生态系统 森林生态系统 草原生态系统 荒漠生态系统 冻原生态系统 农田生态系统 人工林生态系统 果园生态系统 城市生态系统 生 态系统 的 类 型 由_________与它的_________相互作用而形成的统一整体。 生物群落 无机环境 地球上最大的生态系统是_________ 生物圈 举例：一个池塘、一片草地、一块农田等 第五章 生态系统及其稳定性 第一节 生态系统的结构 1、生态系统有哪些成分？它们有什么关系？ 2、生态系统具有怎样的营养结构？ 3、如何理解生态系统的整体性？ 本节聚焦: 本节任务 自主阅读课本90-92页 画出本节主要内容的概念图 生态系统中有大量的植物、动物、微 生物，它们各有什么重要的作用，相互之 间关系如何呢？为什么说生态系统是一个整体呢？ 营养结构 生态系统的结构 组成成分 生态系统的结构 (1)池塘中除了生物之外还有哪些成分？ (2)作为自养型的生物有哪些？ (4)试想，池塘中各种动植物的尸体粪便、残枝败叶到哪里去了？ 观察与思考 (3)作为异养型的生物有哪些？ 池塘生态系统图解 1.池塘中除了生物之外还有哪些成分？ 物质：水、空气、无机盐等 能量：阳光、热能等 举例 作用： 为生物成分提供物质和能量 非生物的 物质和能量 2.作为自养型的生物有哪些？ 光能自养型植物 举例 除绿色植物，还有无其他生物可以把无机物转化成有机物？ 化能自养型细菌 光能自养型细菌 作用： 把无机物转化成有机物 营养方式： 自养型生物 生产者 没有了生产者，会有何影响？ （生态系统的 基石） 3、作为异养型的生物有哪些？ 举例 绝大多数动物 寄生生活的植物、细菌以及病毒 作用： 营养方式： 异养型生物 消费者 加快生态系统的物质循环 植物的传粉和种子的传播 4、池塘中各种动植物的尸体粪便、残枝败叶到哪里去了？ 分解者 举例 细菌如枯草杆菌 真菌如霉菌、蘑菇 动物如蚯蚓、秃鹫、白蚁、 蜣螂（屎壳郎） 营养方式： 腐生的异养型生物 作用： 将有机物分解为无机物， 归还无机环境 （联系无机界和有机界的必备成分） 生态系统 非生物的物质和能量: （阳光、热能、水、空气、无机盐等） 生产者：自养生物，主要是绿色植物。 消费者： 分解者： 动物，包括植食性动物、肉食性动物、杂食性动物和寄生动物等 能将动植物遗体残骸中的有机物分解成无机物，主要是腐生细菌和真菌。 （一）生态系统的组成成分 蓝藻、硝化细菌（化能合成作用） 异养生物，寄生细菌、菟丝子 异养生物，蚯蚓、蜣螂等 请回答以下问题： １、所有的植物都是生产者吗？ 菟丝子 猪笼草 2.所有的动物都是消费者吗? 3.所有的细菌都是分解者吗? 硝化细菌 蜣螂 蚯蚓 请回答以下问题： 请用线条将其中的联系表示出来 猪笼草 蘑菇 硝化细菌 蚯蚓 生产者 消费者 分解者 植食性动物 生产者 肉食性动物1 肉食性动物2 遗体、粪便等 分解者 无机物 消费者 CO2等 生态系统结构模型 紧密联系，缺一不可 （二）生产者、消费者、分解者的关系 生态系统的基石 加快生态系统的物质循环，传粉等 将动植物遗体和动物的排遗物分解成无机物 （三）营养结构--食物链和食物网 生物之间由于食物关系而形成的一种联系 食物链上的每一个环节 2、营养级 1、食物链 第四营养级 第三营养级 第二营养级 第一营养级 初级消费者 三级消费者 次级消费者 生 产 者 绿色植物 蛇 青蛙 昆虫 请写出 “螳螂捕蝉，黄雀在后” 的食物链，并写出各种生物的营养级和消费等级 第三营养级 次级消费者 注意：每条食物链的起点总是生产者 植物 蝉 螳螂 黄雀 第四营养级 三级消费者 第二营养级 初级消费者 第一营养级 生产者 在自然界，一种生物可能吃多种食物，也可能被多种生物所捕食，这样各条食物链彼此交错，形成网状，就构成食物网。 生态系统保持相对稳定的重要条件。 食物网 （三）营养结构--食物链和食物网 是指在一个生态系统中，许多食物链 彼此相互交错连接成的复杂营养结构。 注意事项: 1.每条食物链的起点总是生产者，终点是不被其他动物所食的动物。 2.生产者总是为第一营养级。 3.各种生物所处的营养级并不是一成不变的。 食物链和食物网 生态系统物质循环和能量流动的