【全国百强校】宁夏六盘山高级中学人教版高中生物必修一5.4能量之源—光与光合作用 课件 （共17张PPT）.ppt

光合作用需要色素去捕获光能 正常苗 白化苗 正常幼苗能进行光合作用制造有机养料。 白化苗不能进行光合作用，无法制造有机养料。 叶绿体中的色素 叶绿素 类胡萝卜素 叶绿素a(蓝绿色) 叶绿素b（黄绿色） 胡萝卜素（橙黄色） 叶黄素（黄色） 3/4 1/4 叶绿体中的色素主要吸收红光和蓝紫光 叶片为什么往往是绿色的呢？ 2. 色素的作用 实验表明:叶绿素主要吸收红光和蓝紫光，类胡萝卜素主要吸收蓝紫光。 0 波长 吸收光能的百分比 50 100 叶绿素a 叶绿素b 类胡萝卜素 1.用这种方法有什么好处？不同颜色的光照对植物的光合作用会有什么影响？ 2.为什么不使用绿色的塑料薄膜或补充绿色光源？ 用红色或蓝色的塑料薄膜 挂红色或蓝色的灯管 这些捕获光能的色素存在于细胞中的什么部位呢？ 叶绿体的结构 吸收光能的四种色素，就分布在类囊体的薄膜上。 恩格尔曼的实验 隔绝空气 黑暗，用极细光束照射 完全暴露在光下 水绵和好氧细菌的装片 结论： 氧是由 叶绿体释放出来的， 叶绿体是光合作用的场所。光合作用需要光照。 二、捕获光能的结构 5年后 18世纪40年代，赫尔蒙特(J.B. van Helmont，荷兰) 柳树增重74.47kg 土壤减少0.06kg 植物增重主要来自水分 不足：没有考虑到空气对光合作用的影响。 三、光合作用的探究历程 1. 1771年 英国 普里斯特利 蜡烛 熄灭 蜡烛 持续 燃烧 小鼠 死亡 小鼠 存活 1、蜡烛燃烧和小白鼠呼吸需要的是什么气体？ 2、这个实验说明什么问题？ 结论：植物能够更新因燃烧或呼吸而变混浊的空气。 绿色植物在光照下产生了氧气 结论：绿叶在光下吸收CO2 ，释放O2。 2. 1779年,荷兰科学家英格豪斯确定植物只有绿叶才能更新空气并且依赖于光。 1785年,拉瓦锡发现了空气的组成。 3. 1845年，德国科学家梅耶指出，植物光合作用时，把光能转化成化学能储存起来。 4. 1864年 德国 萨克斯 结论：光合作用的产物除氧气外还有淀粉。 5. 1939年 美国 鲁宾和卡门 C18O2 H2O CO2 H218O 18O2 O2 结论：光合作用释放的氧全部来自水。 美国科学家卡尔文 CO2 碳的同位素: 14C 、 小球藻 CO2 14 ( CH2 O )+O2 14 CO2+ H2O 14 光能 叶绿体 6. 20世纪40年代 此途径称为卡尔文循环 * * * * * * * * * * *