【全国百强校】湖南省长沙市长郡中学人教版高中生物必修三2.2通过激素的调节课件 （共142张PPT）.pptVIP

　　2．下列哪些因素会促使动物体内促甲状腺激素分泌增加（ 　　 ） 　　①下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素分泌减少②体内甲状腺激素含量增加③体内甲状腺素激素含量减少④下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素分泌增加 　　A．①②③　　B．②③④ 　　C．③④　　　D．①②④ 课堂练习 　　2．下列哪些因素会促使动物体内促甲状腺激素分泌增加（ 　　 ） 　　①下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素分泌减少②体内甲状腺激素含量增加③体内甲状腺素激素含量减少④下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素分泌增加 　　A．①②③　　B．②③④ 　　C．③④　　　D．①②④ C 课堂练习 　　3.下图表示甲状腺活动调节的示意图。对这一调节的叙述，错误的是 ( 　　) A.甲与乙结构分别表示下丘脑和垂体 B.a与b物质分别表示促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素 C.乙结构的活动只受甲结构释放激素的调节 D.血液中的甲状腺激素含量起着反馈调节的作用 课堂练习 　　3.下图表示甲状腺活动调节的示意图。对这一调节的叙述，错误的是 ( 　　) A.甲与乙结构分别表示下丘脑和垂体 B.a与b物质分别表示促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素 C.乙结构的活动只受甲结构释放激素的调节 D.血液中的甲状腺激素含量起着反馈调节的作用 C 课堂练习 　　4．较大剂量注射一种激素后，小白鼠渐渐反应迟钝，活动减少，以至昏睡，该激素是( ) 　　A．甲状腺素 B．雄性激素 　　C．雌性激素 D．胰岛素 课堂练习 　　4．较大剂量注射一种激素后，小白鼠渐渐反应迟钝，活动减少，以至昏睡，该激素是( ) 　　A．甲状腺素 B．雄性激素 　　C．雌性激素 D．胰岛素 D 课堂练习 　　5．下列关于酶与激素的叙述中，不正确的是( ) 　　A．激素的作用与神经系统的作用密切联系 　　B．能产生激素的细胞不一定能生产酶 　　C．激素产生后一般作用于其他细胞 　　D．能产生酶的细胞不一定能产生激素 课堂练习 　　5．下列关于酶与激素的叙述中，不正确的是( ) 　　A．激素的作用与神经系统的作用密切联系 　　B．能产生激素的细胞不一定能生产酶 　　C．激素产生后一般作用于其他细胞 　　D．能产生酶的细胞不一定能产生激素 B 课堂练习 实例二：血糖平衡的调节 激素调节的实例 四 ???激素分泌不足或过多导致的症状 激素 内分泌腺 不足 过多 生长激素 垂体 幼年——侏儒症 (智力发育仍正常) 幼年—— 巨人症 成年—— 肢端肥大症 甲状腺激素 甲状腺 幼年——呆小症(智力低下) 甲亢 胰岛素 胰腺中的胰岛 糖尿病 低血糖 ???激素分泌不足或过多导致的症状 巨人症 呆小症 肢端肥大症 甲亢 侏儒症 实例一：甲状腺素分泌的分级调节 甲状腺激素有什么作用？ 激素调节的实例 四 实例一：甲状腺激素的分级调节 当我们站在寒风中时，我们的机体为了抵御寒冷作了哪些反应？这些反应是通过怎样的调节机制实现的？ 思考与讨论 思考与讨论 (1)寒冷刺激会首先作用于什么系统？ (2)人和高等动物体内的内分泌腺由高到低有三个层次：下丘脑、垂体、被管理的某些内分泌腺。寒冷刺激在三个层次上会引起什么腺体分泌何种激素？ 思考与讨论 (1)寒冷刺激会首先作用于什么系统？ (2)人和高等动物体内的内分泌腺由高到低有三个层次：下丘脑、垂体、被管理的某些内分泌腺。寒冷刺激在三个层次上会引起什么腺体分泌何种激素？ (3)甲状腺激素的分泌是否会一直持续下去?体内激素增多时身体如何进行调节? 思考与讨论 (1)寒冷刺激会首先作用于什么系统？ 寒冷刺激 下丘脑 寒冷刺激 下丘脑 寒冷刺激 促甲状腺激素释放激素(TRH) 下丘脑 寒冷刺激 促甲状腺激素释放激素(TRH) 垂 体 促进 下丘脑 寒冷刺激 促甲状腺激素释放激素(TRH) 促甲状腺激素（TSH） 垂 体 促进 下丘脑 甲状腺 寒冷刺激 促甲状腺激素释放激素(TRH) 促甲状腺激素（TSH） 促进 垂 体 促进 下丘脑 甲状腺 寒冷刺激 促甲状腺激素释放激素(TRH) 促甲状腺激素（TSH） 甲状腺激素 促进 垂 体 促进 下丘脑 甲状腺 寒冷刺激 促甲状腺激素释放激素(TRH) 促甲状腺激素（TSH） 甲状腺激素 促进 新陈代谢，抵御寒冷 促进 垂 体 促进 下丘脑 甲状腺 寒冷刺激 促甲状腺激素释放激素(TRH) 促甲状腺激素（TSH） 甲状腺激素 促进 新陈代谢，抵御寒冷 促进 抑制 抑制 垂 体 促进 下丘脑 甲状腺 寒冷刺激 促