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【创新设计】2015-2016学年高二生物人教版必修三同课异构课件:第5.2 生态系统的能量流动.ppt

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【创新设计】2015-2016学年高二生物人教版必修三同课异构课件:第5.2 生态系统的能量流动

第五章 生态系统及其稳定性 生态系统的能量流动 等待救援策略: 15kg 玉米 一只 母鸡 1:先吃鸡,再吃玉米 2:先吃玉米,同时用一 部分玉米喂鸡,吃鸡产下 的蛋,最后吃鸡 …… 太阳能 玉米 母鸡 人 生产者固定的太阳能总量 (生产者) 光合作用 太阳 呼吸散失 传递 生态系统中能量的输入、传递、转化和散失的过程 分解 ——以食物链为主线 ——在群体水平上 第一营养级 第二营养级 第三营养级 生产者 初级消费者 次级消费者 植物 植食性动物 肉食性动物 …… ——(1)过程 (输入、传递、转化、散失) 第一营养级 生产者 植物 ——(1)过程 (输入、传递、转化、散失) 储存于体内的有机物中 呼吸作用 第二营养级 初级消费者 植食性动物 分解者 残枝败叶 遗体 呼吸作用 储存于体内的有机物中 ——(1)过程 (输入、传递、转化、散失) 第二营养级 初级消费者 植食性动物 摄 入 分解者 粪便 (未同化) 第二营养级 初级消费者 肉食性动物 同 化 (上一营养级的能量) (第二营养级的总能量) 同化量=摄入量-未同化量(粪便量) 储存于体内的有机物中 遗体 残骸 第三营养级 次级消费者 肉食性动物 摄 入 呼吸作用 呼 吸 作 用 储存于体内的有机物中 生产者 (植物) 初级消费者 (植食性动物) 次级消费者 (肉食性动物) 三级消费者 (肉食性动物) 分 解 者 呼吸 呼吸 呼吸 呼吸 呼吸 ①呼吸作用散失 ②给下一个营养级 ③给分解者 ——(1)过程 (输入、传递、转化、散失) ④未利用的 能量去处 ——(2)特点 ①单向流动 1942年 美国 生态学家 林德曼 对赛达伯格湖的能量流动进行的定量分析 12.6 62.8 未固定 生产者 464.6 植食性动物 62.8 肉食性动物 12.6 请计算能量传递效率(输入后一营养级的 能量与输入前一营养级的能量的比) 13.5% 20% 单位(焦/厘米2 ·年) 96.3 18.8 7.5 分解者 14.6 12.5 2.1 微量 未利用 327.3 293 29.3 5.0 呼吸 122.6 自身呼吸作用消耗 分解者利用 暂未利用 12.6 62.8 未固定 生产者 464.6 植食性动物 62.8 肉食性动物 12.6 13.5% 20% 96.3 18.8 7.5 分解者 14.6 12.5 2.1 微量 未利用 327.3 293 29.3 5.0 呼吸 122.6 能量传递效率10%~20% ——(2)特点 ②逐级递减 ①单向流动 肉食性动物 12.6 植食性动物 62.8 生产者 464.6 能量金字塔 营养级越多,在能量流动中消耗的能量就 _____。 越多 (食物链上一般≤5个营养级) 15kg 玉米 一只 母鸡 1:先吃鸡,再吃玉米 2:先吃玉米,同时用一 部分玉米喂鸡,吃鸡产下 的蛋,最后吃鸡 等待救援策略: …… 玉米 鸡 人 玉米 鸡 人 eg.一片树林中,树、昆虫和食虫鸟 鸟 树 昆虫 昆虫 树 鸟 数量比例图 能量金字塔 “桑基鱼塘” 1、可以帮助人们科学地规划、设计生态系统,使能量得到最有效的利用 多级利用 提高能量利用效率 1、可以帮助人们科学地规划、设计生态系统,使能量得到最有效的利用 多级利用 提高能量利用效率 2、可以帮助人们合理地调整生态系统中的能量流动关系,使能量持续高效地流向对人类最有益的部分 ? 能不能改变生态系统能量流动的规律

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