上篇第5章第4节第1课时.ppt

3．四种色素对光吸收的差异[填空] 2．绿叶中的色素对光的吸收特点 (1)绿叶中的色素只吸收可见光，对红外光和紫外光等不吸收。(2)叶绿素对红光和蓝紫光的吸收量大，类胡萝卜素对蓝紫光的吸收量大，对其他可见光并非不吸收，只是吸收量较少。 A．图①加入研钵内的物质有无水乙醇、SiO2、CaCO3 B．将浆糊状研磨液倒入②中，漏斗基部应放一块单层尼龙布 C．③画滤液细线的要求是细、齐、直 D．④层析结果色素带最宽的是叶绿素b，扩散最快的是叶黄素 解析　层析结果是叶绿素a的色素带最宽，扩散最快的是胡萝卜素。 答案　D 2．叶绿体形态与功能[判断正误] (1)叶绿体一般呈扁平的椭球形或球形。 (　　) (2)叶绿体是进行光合作用的场所。 (　　) (3)没有叶绿体的生物无法进行光合作用。 (　　) (4)只要有叶绿体，一定能进行光合作用。 (　　) [思维激活2] 思考叶绿体与其功能相适应的结构特点有哪些？ 提示　基粒和类囊体极大地扩大了受光面积；在类囊体薄膜上分布与光合作用有关的酶和色素，在基质中分布着与光合作用有关的酶。 2．恩格尔曼实验设计巧妙之处 (1)实验材料选择水绵和好氧细菌：水绵的叶绿体呈螺旋式带状，便于观察；用好氧细菌可确定释放氧气的部位。 (2)没有空气的黑暗环境：排除了氧气和光的干扰。 (3)用极细的光束点状投射：叶绿体上可分为获得光照和无光照的部位，相当于一组对照实验。 (4)进行黑暗(局部光照)和完全暴露在光下的对照实验：明确实验结果完全是由光照引起的等。 解析　①②③④分别表示外膜、内膜、基粒(囊状结构堆叠而成)、基质。与光合作用有关的色素分布在囊状结构(类囊体)的薄膜上，与光合作用有关的酶分布在囊状薄膜上和叶绿体的基质中。 答案　BD (1)设置了对比实验，自变量为光照，因变量是是否产生淀粉。 (2)实验的关键是饥饿处理，以使叶片中原有的营养物质消耗掉，增强了实验的说服力。 (3)本实验除证明了光合作用的产物有淀粉外，还证明了光是光合作用的必要条件。 3．鲁宾和卡门的实验 H218O＋CO2→植物→18O2 H2O＋C18O2→植物→O2 设置了对照实验，自变量是标记物质(H218O和C18O2)，因变量是O2的放射性。 【训练3】 在光合作用的发现过程中，几位科学家做了几个著名的实验，关于这些实验设计在逻辑上的严密性和意义，不正确的是(　　)。 A．普利斯特利把小鼠和绿色植物一起放在密闭的玻璃罩内，小鼠不会死亡——证明了绿色植物在光照条件下吸收CO2，放出O2，从而更新了空气 B．萨克斯把绿色叶片部分曝光，遮光部分是作为对照处理——证明了绿色叶片在光合作用中产生了淀粉 C．恩格尔曼用水绵和好氧细菌以极细光束照射，曝光是作为对照处理——证明了氧气由叶绿体释放出来，叶绿体是绿色植物进行光合作用的场所 D．鲁宾和卡门用同位素18O分别标记CO2和H2O，供绿色植物利用，分析各自放出的氧——证明光合作用释放的氧气全部来自H2O 解析　绿色植物在光下能吸收CO2放出O2，这是简单生物学事实，本题若有先入为主的“经验知识”，则会产生无答案的错误，这是由于普利斯特利当时的年代，他的实验只能证明绿色植物在光照下更新了空气，至于究竟更新了何种成分，当时并不清楚。 答案　A 常见错误　错选A项。 错因分析　错选A项的原因主要有以下两个方面： (1)对题干关键词“色素带呈暗色”的原因不理解。色带带呈暗色是因为色素将光吸收，在4种色素中，只有叶绿素a和叶绿素b能吸收红光，因此③④呈暗色。 (2)对色素分离的结果掌握不牢固，混淆了滤纸条上四条色素带的种类，误认为①②是叶绿素a和叶绿素b。 正确解答　选C。叶绿素a和叶绿素b吸收红光和蓝紫光，图中③是叶绿素a，④是叶绿素b。 实践与生活 不同颜色温室大棚的光合效率 (1)无色透明大棚日光中各色光均能透过，有色大棚主要透过同色光，其他光被其吸收，所以用无色透明的大棚光合效率最高。 (2)叶绿素对绿光吸收最少，因此绿色塑料大棚光合效率最低。 解析　甲膜透过的是绿光，乙膜透过的是蓝紫光，丙膜透过的是各色光。而植物主要吸收红光和蓝紫光，故长势为：甲乙≈丙。 答案　C (1)在小球藻进行光合作用过程中，向第一组提供的物质是______和______；向第二组提供的物质是______和______；向两组共同提供的是______________。 (2)图中a和b分别代表________和________，它们的相对分子质量比是________。 (3)这个实验说明了_______________________________________ _________________________________。 深度剖析　通过题图示可清晰看到提供给第一组