上篇第6章第2节.ppt

第2节　细胞的分化;;细胞分化及其意义;2．细胞分化的特点[判断正误] (1)细胞分化是一种持久性的变化，一般分化后的细胞将一直保持分化后的状态。 (　　) (2)细胞分化只发生于个体发育的胚胎时期。 (　　) (3)细胞分化使生物体内细胞种类、数量增多。 (　　) (4)细胞分化后遗传物质会发生一定改变。 (　　) 3．细胞分化的原因和意义 (1)原因：不同的细胞中 不同。 (2)意义：使多细胞生物体中的细胞趋向 ，有利于提高各种生理功能的效率，是 的基础。;[思维激活1] 同一个体的神经细胞和肌细胞中的遗传物质相同吗？产生不同细胞的原因是什么？ 提示　相同。均是由受精卵有丝分裂而来，产生不同细胞是细胞分化的结果。;2．细胞分化的特点 (1)持久性：细胞分化贯穿于生物体整个生命进程中，在胚胎期达到最大限度。 (2)不可逆性：一般情况下，分化了的细胞不会再演变成原始的细胞，而是将一直保持分化后的状态，直至死亡。 (3)普遍性：是生物界普遍存在的生命现象，是生物个体发育的基础。 (4)稳定性：细胞分化过程中遗传物质不发生改变。;【训练1】（双选） 下列关于细胞分裂和细胞分化的叙述，错误的是(　　)。 A．生物体的生长发育是细胞分裂和细胞分化的结果 B．生物体通过细胞分化，细胞之间逐渐发生了稳定性的差异 C.细胞分裂和细胞分化是两个互不相干的过程 D．细胞分化过程中细胞内的遗传物质发生了变化 解析　个体发育首先是细胞经有丝分裂使细胞数目增多，在此基础上，不同细胞选择表达不同的基因，从而实现细胞分化，但分化的细胞内含有相同的遗传物质。分裂是分化的基础，分化是基因选择性表达的结果。 答案　CD;细胞的全能性和干细胞 ;2．干细胞[判断正误] (1)干细胞具有分裂和分化能力。 (　　) (2)诱导干细胞发育成特定的组织、器官体现了动物细胞具有全能性。 (　　) [思维激活2] “壁虎断尾再生”是细胞全能性的体现吗？ 提示　不是。“壁虎断尾再生”只是形成器官，而不是个体。;2．细胞分化与细胞全能性的关系;【训练2】 （双选）下列对于细胞全能性的理解，正确的是 (　　)。 A．从理论上讲，生物体的每一个细胞都具有全能性 B.未脱离植株的幼叶，在任何情况下都不能表现出全能性C．在个体发育的不同时期，由于细胞内的基因发生变化，细胞不能表现出全能性 D．脱离了植株的芽，一定能表现出全能性 解析　生物体的每一个细胞都与受精卵具有相同的遗传物质，从理论上来说都具有全能性。离体的组织在适宜条件下才能表现出全能性。在个体发育的不同时期，由于基因的选择性表达，导致细胞不能表现出全能性而形成不同的组织、器官。 答案　AB;细胞分化的理解;A．图中黑色方框表示表达的基因 B．图中白色方框表示“沉默”的基因 C．图中三种细胞的基因组成不同 D．图解可说明细胞的分化是基因选择性表达的结果;深度剖析　本题考查细胞分化过程中基因的选择性表达。依图示，图中黑色方框表示表达的基因，白色方框表示未表达的基因即“沉默”基因。由于同一生物体的不同细胞均来源于同一个受精卵，故三种细胞内的基因组成相同，但由于基因的选择性表达，导致细胞出现分化，细胞在形态、结构和生理功能上出现差异。 答案　C 误区警示　细胞分化是在特定的时间和空间条件下基因选择性表达的结果，在同一生物体内，不同部位的细胞核的遗传物质都是一样的，但是在个体发育的不同时期，细胞内表达的基因是不相同的，合成的蛋白质分子也不一样，从而形成了不同的组织器官。 　　　　　　　　　　　　　 ;【变式】 下列能说明某细胞已发生分化的是(　　)。 A．进行ATP的合成 B．进行呼吸酶的合成 C．存在血红蛋白 D．进行核糖体蛋白的合成 解析　血红蛋白基因只是在红细胞里表达。某细胞内存在血红蛋白，则说明血红蛋白基因在该细胞进行了选择性表达，即该细胞分化了。 答案　C;【例2】 下列发生了细胞分化且能体现体细胞全能性的生物学过程是(　　)。 A．玉米种子萌发长成新植株 B．小鼠骨髓造血干细胞形成各种血细胞 C．小麦花粉经离体培养发育成单倍体植株 D．胡萝卜根韧皮部细胞经组织培养发育成完整植株;深度剖析 A项，“细胞全能性”是指已经分化的细胞，仍然具有发育成完整新个体的潜能，选项A所述内容是玉米的胚后发育过程；B项，“全能性”的结果是得到完整新个体，而不是得到细胞；C项，由于题干中要求体现的是“体细胞全能性”，花粉属于生殖细胞；D项，胡萝卜根韧皮部细胞是已分化的体细胞，经组织培养后得到了完