专题2 第1节 第1课时　植物细胞工程的基本技术.ppt

C．⑤过程中进行的细胞分裂方式是减数分裂，形成的杂种植物幼苗遗传物质发生改变 D．植物体细胞杂交方法的优点是克服远缘杂交不亲和的障碍 解析：本题考查植物体细胞杂交技术和识图能力。根据植物体细胞杂交技术可以确定①②是利用纤维素酶和果胶酶除去细胞壁得到原生质体，③是原生质体融合形成融合的原生质体，遗传物质发生了改变，是白菜细胞和甘蓝细胞遗传物质的集合，通过有丝分裂增加细胞数目；植物体细胞杂交克服了远缘杂交不亲和的障碍。 答案：C 变式迁移 3．有甲(基因型为aaBB)和乙(基因型为AAbb)两品种的植物，取其花粉分别培养成植株，将它们的叶肉细胞制成原生质体，在一定条件下融合成杂种细胞，该细胞的基因型是(　 　) A．AaBb B．AAaaBBbb C．AAbb D．aaaaBBBB 解析：甲的花粉培养成的植株的基因型为aB，乙的花粉培养成的植株的基因型为Ab，二者融合后产生的杂种细胞的基因组成是AaBb。 答案：A 点评：(1)区分原生质体融合、植物细胞融合、植物体细胞杂交：三者完成的标志依次是获得融合的原生质体、杂种细胞、杂种植株。 (2)原生质体融合不一定是不同原生质体间的融合，也可能是同种原生质体间的融合，因此培养液中应至少有5种细胞(用A、B表示两种细胞)：A型、B型、A－A型、B－B型、A－B型。只有A－B型是所需的杂种细胞，故需筛选。 基础巩固 1．以下能说明细胞具有全能性的实验是(　 　) A．扦插的月季枝条生根后长成的月季植株 B．用矮秆抗病小麦种子培育出的小麦植株 C．给去核蛙卵植入体细胞核后又发育成正常的蝌蚪 D．将转入抗虫基因的棉花细胞培育出棉花植株 解析：考查学生对所学知识的理解和分析能力。所需知识点包括细胞的全能性、有性生殖以及转基因生物等有关知识。细胞的全能性是指分化后的细胞的后代仍具有发育成完整个体的潜能。A项是无性生殖，B项是由种子到植物体，属于有性生殖的范畴；C项属于动物体细胞核移植技术；只有D项符合题意。 答案：D 金品质?高追求 我们让你更放心 ！ ◆生物?选修3(现代生物科技专题)?(配人教版)◆ 金品质?高追求 我们让你更放心！ 返回 ◆生物?选修3(现代生物科技专题)?(配人教版)◆ 第1节　植物细胞工程 第1课时　植物细胞工程的基本技术 细胞工程 预习提纲 一、细胞工程的含义 ⑦____细胞工程和⑧____细胞工程 分类 按照人的意愿改变细胞内的⑤____或获得⑥____ 目的 ③____水平或④____水平 操作水平 ①____生物学和②____生物学 原理和方法 ①细胞　②分子　③细胞　④细胞器　⑤遗传物质　 ⑥细胞产品　⑦植物　⑧动物 二、植物细胞的全能性 1．含义：具有某种生物⑨____的任何一个细胞，都具有发育成⑩____的潜能。 2．脱分化：让?____的细胞，经过诱导后，失去其特有的?____而转变成未分化细胞，进而形成?____。 3．再分化：?____在一定的培养条件下，分化出?____，进而形成完整小植株。 ⑨全部遗传信息　⑩完整生物体　?已分化　?结构和功能　?愈伤组织　?愈伤组织　?根和芽 ?全能性　?愈伤组织 (2)过程 取材：消毒后选取根的?____部位，切取1 cm3左右的小块，因为该部位容易诱导形成愈伤组织 　 接种：将组织块接种到诱导培养基上，诱导出?____ 　 培养：在23～26 ℃恒温?____条件下培养一段时间，再将愈伤组织转接到 ____培养基上培养诱导出试管苗 移栽：将试管苗移栽到大田，培养成正常植株 自主检测 1.植物组织培养过程中的脱分化是指( ) A．植物体的分生组织通过细胞分裂产生新细胞的过程 B．未成熟的种子经过长期培养，长出幼苗的过程 C．植物的器官、组织或细胞，通过离体培养产生愈伤组织的过程 D．取植物的枝芽培育成一株新植物的过程 C 2.生物体内细胞没有表现出全能性，而是分化为不同的组织、器官，这是因为( ) A.细胞丧失了全能性 B.基因的选择性表达 C.不同的细胞内基因不完全相同 D.在个体发育的不同时期，细胞内的基因发生了变化 B 3．用高度分化的植物细胞、组织或器官进行组织培养可以形成愈伤组织，下列叙述错误的是(　 　) A．该愈伤组织是细胞经过脱分化和分裂形成的 B．该愈伤组织的细胞没有全能性 C．该愈伤组织由排列疏松的薄壁细胞组成 D．该愈伤组织经再分化可以形成根、芽 B 4.有关原生质体