专题培优(四).ppt

新课标·生物·必修三 高考调研 专题培优(四) 与植物激素有关的实验设计及分析 1.验证生长素的产生部位在尖端 实验组：取放置过胚芽鞘尖端的琼脂块，置于去掉尖端的胚芽鞘一侧(如图甲)。 对照组：取未放置过胚芽鞘尖端的空白琼脂块，置于去掉尖端的胚芽鞘一侧(如图乙)。 2.验证胚芽鞘生长部位在尖端下段 实验组：在胚芽鞘尖端与下段间插入云母片，如图甲。 对照组：胚芽鞘不做处理，如图乙。 3.验证生长素的横向运输发生在尖端 (1)实验操作(如图)： (2)实验现象：装置a中胚芽鞘直立生长；装置b和c中胚芽鞘弯向光源生长。 4.验证生长素的极性运输只能从形态学上端向下端运输 (1)实验操作(如图)： (2)实验现象：A组去掉尖端的胚芽鞘向右弯曲生长，B组去掉尖端的胚芽鞘不生长不弯曲。 5.探究重力和单侧光对生长素分布的影响程度 (1)实验操作：如图所示(注：A盒下侧有开口，可以进光)。 (2)结果预测及结论： 若A、B中幼苗都向上弯曲生长，只是B向上弯曲程度大，说明重力对生长素分布的影响大于单侧光。 若A中幼苗向下弯曲生长，B中幼苗向上弯曲生长，说明单侧光对生长素分布的影响大于重力。 专项训练4 1.为验证适宜浓度的生长素通过促进细胞分泌H+，进而促进细胞伸长，有人设计了如下实验： (一)实验： (1)实验材料与药品：10-5 mol/L生长素溶液、pH分别为5.0、9.0的缓冲液、黑暗中萌发的小麦种子若干、镊子、刀片、刻度尺、培养皿等。 (2)实验步骤：①材料处理：选择________的黑暗中萌发的小麦种子若干，用镊子取其胚芽鞘并切掉尖端，平均分成三组。②将平均分组的胚芽鞘放入编号为1、2、3的培养皿中，加等量的不同试剂，置于相同且适宜的温度下培养。 ③一段时间后，________，并进行若干次重复实验，并记录结果。 (3)实验结果： 胚芽鞘生长明显 10只胚芽鞘+pH为5.0的缓冲液 3 胚芽鞘生长不明显 ___B___ 2 ___A___ 10只胚芽鞘+10-5 mol/L生长素溶液 1 结果 处理方法 组别 表中A、B的内容是：A：_________________________； B：_________________________________________。 (二)问题： (1)步骤①中切除胚芽鞘尖端的目的是__________________ _____________________________________________。 (2)步骤③中重复实验的目的是_____________________ ________________________，其他步骤中还有哪些措施也是为了达到这一目的？ _____________________________________________ _____________________________________________。 解析 本实验验证“适宜浓度的生长素通过促进细胞分泌H+，进而促进细胞伸长”，因此，实验的自变量是生长素的有无，故需要设置3组：生长素+正常pH(中性)、生长素+pH为9.0的缓冲液(碱性)、无生长素+pH为5.0的缓冲液(酸性)，其他条件相同，如胚芽鞘的数量、长度，培养温度等；为避免胚芽鞘尖端产生的生长素对实验的干扰，在实验前要切除尖端。 答案 (一)(2)①生长状况一致 ③测量并统计各组胚芽鞘的平均长度 (3)A：胚芽鞘生长明显 B：10只胚芽鞘+pH为9.0的缓冲液 (二)(1)排除胚芽鞘尖端产生的生长素对实验的干扰 (2)减小实验误差(一次实验的偶然性太大) 选择生长状况一致的幼苗、平均分组、置于相同且适宜的温度下培养、测量并统计各组胚芽鞘的平均长度 2.植物的根具有向重力生长的特性，下列是研究根向重力生长机理的两个实验。 实验一：将空白琼脂和含EDTA的琼脂做成帽状，分别套在甲、乙两组玉米胚根的根冠外(示意图如下)。提示：EDTA的作用是去除与其邻接部位的Ca2+。 将胚根水平放置培养一定时间后，观察到甲组胚根向重力(下)生长，乙组胚根水平生长。 根据上述实验结果，得出实验结论： _____________________________________________。 实验二：水平放置的胚根弯曲向下生长，与根冠近地侧的Ca2+浓度明显高于远地侧有关。研究表明，根总是朝着Ca2+浓度高的方向弯曲生长。为验证这一结论，有人设计了下列实验方案。请根据提供的实验材料和用具：写出第二步及以后的实验步骤和实验结果，并回答问题。 (1)实验材料和用具：胚根等长的萌发玉米种子、含EDTA的琼脂帽、含Ca2+的琼脂块、空白琼脂块、培养皿等。 (2)实验步骤： 第一步：取若干个培养皿，在每个培养皿中放置