中学联盟吉林省伊通满族自治县第三中学校人教版高中生物必修三课件：5.2 生态系统的能量流动 （共28张PPT）.ppt

* * 1、先吃鸡，再吃玉米。 2、先吃玉米，同时用一部分玉米喂鸡，吃鸡产下的蛋，最后吃鸡。 第2节　生态系统的能量流动 第五章 生态系统及其稳定性 概念：指生态系统中能量的_________、_________、________和________的过程。 输入 传递 转化 散失 1、能量流动的过程 生态系统中能量流动的起点是从什么地方开始的？ 能量流动的分析 个体1 … 储存在体内的能量 呼吸作用散失的能量 个体 2 储存在体内的能量 呼吸作用散失的能量 个体 3 储存在体内的能量 呼吸作用散失的能量 能量 输入 能量储存 能量 输入 种群 能量散失 能量流动——第一营养级 能量的源头： 流经生态系统的总能量: 初级消费者 （植食性动物） 生产者 （植物） 呼吸作用 用于生长 发育和繁殖 分 解 者 遗体 残骸 太阳能 生产者所固定太阳能的总量 输入的能量 呼吸散失 储存于有机物中 被分解者分解 流入下一营养级 初级消费者 摄入 用于生长 发育和繁殖 次级消费者 摄入 呼吸 散失 遗体 残骸 初级消费者 同化 粪便 分解者利用 呼吸 散失 ... 能量流动——第二营养级 能量的去处： ①呼吸作用散失 ②给下一个营养级 ③给分解者 生产者 （植物） 初级消费者 （植食动物） 次级消费者 （肉食动物） 三级消费者 （肉食动物） 分 解 者 呼吸作用 太阳能 呼吸作用 热能 热能 能量如何输入？传递？转化？散失？ 1．生态系统中能量的源头及流经该生态系统的总能量分别是指哪一部分？ 提示：能量的源头是太阳能，流经该生态系统的总能量指生产者固定的全部太阳能。 思考探究 2．结合教材P94图5－6思考： (1)初级消费者摄入的能量是其同化量吗？它们之间存在什么关系？ 提示：初级消费者摄入的能量不等于其同化量，它们之间存在的关系是：同化量＝摄入量－粪便量。 思考探究 (2)初级消费者同化的能量会有哪些去向？ 生产者 (植物) 初级消费者 (植食动物) 次级消费者 (肉食动物) … 三级消费者 (肉食动物) A B C B B 思考探究 植食性动物 62.8 62.8 太阳能 未 固 定 生产者 464.6 分解者 12.5 呼吸作用 96.3 未利用 293 2.1 18.8 29.3 12.6 肉食性动物 12.6 微量 7.5 5.0 327.3 122.6 14.6 赛达伯格湖的能量流动 P95资料分析 能量传递效率 根据“赛达伯格湖的能量流动图解”， 计算相邻两个营养级间能量传递效率。 植食性动物 62.8 62.8 太阳能 未 固 定 生产者 464.6 12.6 肉食性动物 12.6 传递效率= 上一营养级的同化量 本营养级的同化量 ×100% 结论：相邻营养级的传递效率大约是10%—20%。 试计算： 从第一营养级到第二营养级的传递效率？ 从第二营养级到第三营养级的传递效率？ Q1：生态系统中的能量最终去了哪里？ 能否再回到生态系统中来？ Q2：能量流动和转化是否遵循能量守恒定律？ 20’－25‘ 思考与讨论： 1.生态系统的能量源头： 太阳能 3.能量流动的起点： 2.流经生态系统的总能量： 生产者所固定的太阳能的总量 能量流动的过程总结 6.来源： 生产者 消费者 ——太阳光能 ——前一营养级 4.流动的渠道: 生产者固定的太阳能开始 食物链和食物网 5.能量在食物链中的流动形式： 分解者 ——生产者、消费者的遗体和 排遗物 有机物中的化学能 2、能量流动的特点 单向流动 逐级递减 只能沿食物链由低营养级流向高营养级 1、各营养级生物会因呼吸作用而散失部分能量 2、各营养级生物总有一部分能量不能被下一营养级利用 3、能量传递效率：10-20% A.先吃鸡 再吃玉米 玉米 鸡 人 B.先吃玉米， 同时用一部分 玉米喂鸡，吃 鸡产下的蛋， 最后吃鸡。 玉米 人 鸡 1.逐级递减这一特点与能量守恒定律矛盾吗？ 2.俗话说“一山不容二虎”，有何道理？ 3.如把各个营养级的生物数量用金字塔的方式表示，是否也呈金字塔形？ 湖泊生态系统能量金字塔 生产者（第一营养级） 初级消费者（第二营养级） 次级消费者（第三营养级） 三级消费者（第四营养级） ２、帮助人们合理的调整生态系统中的能量流动关系，使能量持续高效地流向对人类有益的部分。 （合理确定草场的载畜量） １、帮助人们科学规划、设计人工生态系统，使能量得到最有效的利用。(秸秆、桑基鱼塘) 3、研究能量流动实践意义 要点补充 新陈代谢中的同化作用和异化作用 新 陈 代 谢 同 化 作 用 异 化 作 用 把外界环境中