中学联盟四川省乐山外国语学校生物（人教版）必修三：第三单元 植物的激素调节 复习（共39张PPT）.ppt

2.重力 3.人工实验 (1)遮盖类： (2)暗箱类： 3.人工实验 (3)插入类： (4)移植类： 3.人工实验 (5)旋转类： 3.人工实验 (7)梯度类： (6)横置类： 二、生长素的产生、运输、分布 1.产生：生长素的主要合成部位是 、叶 和 ，由 经过一系列反应转变 而成。 幼嫩的芽 发育的种子 色氨酸 2. 运 输 极性运输 主动运输 非极性运输 3.分布：各器官均有分布，但相对集中地分布于 的部分 生长旺盛 从形态学上端到下端 成熟组织中，可通过韧皮部进行 三、生长素的生理作用 1、特点： 两重性 促进： 抑制： 低浓度 高浓度 2、实例： （1）根的向地性 （2）顶端优势 （3）除双子叶杂草 3、生长素类似物及其应用： 1.根、茎、芽对生长素的敏感程度曲线解读 2.单子叶、双子叶植物对生长素的敏感程度曲线解读 3.生长素的两重性作用曲线分析 四、其他植物激素 主要合成部位 主要作用 赤霉素 未成熟的种子、幼根、幼芽 细胞分裂素 根尖、茎尖、未成熟的和萌发的种子、正在发育的果实 脱落酸 根冠、萎蔫的叶片等 乙烯(唯一 气体类激素) 促进细胞伸长，引起 植株增高，促进种子 萌发和果实发育 促进细胞分裂 植物体的各个部位 抑制细胞分裂，促进叶和果实的衰老和脱落 促进果实成熟 四、其他植物激素 由植物体内产生，能从_______运送到________，对植物生长发育有显著影响的_______有机物。 产生部位 作用部位 微量 植物生长调节剂： 如乙烯利、萘乙酸以及2，4—D等 优点—— 容易合成、原料广泛、效果稳定。 在植物生长发育和适应环境过程中各种激素并不是孤立起作用,而是多种激素相互作用共同调节 (1)促进植物生长:细胞分裂素、生长素。 (2)促进坐果和果实生长:生长素、细胞分裂素、赤霉素。 (3)促进果实成熟:乙烯、脱落酸。 (4)诱导愈伤组织分化成根或芽:生长素、细胞分裂素。 (5)调节种子发芽:细胞分裂素、赤霉素、 脱落酸。 (6)延缓叶片衰老:生长素、细胞分裂素。 植物激素间的协同作用和拮抗作用： 【典例1】如图表示一定浓度的赤霉素溶液、赤霉素溶液和6甲基嘌呤(mRNA合成抑制剂)混合液、赤霉素溶液和脱落酸混合液分别对细胞内α淀粉酶含量的影响,据图分析下列说法错误的是(　　) A.一定浓度的赤霉素能促进细胞合成α淀粉酶 B.6-甲基嘌呤能抑制转录过程,进而抑制α淀粉酶的合成 C.细胞内的脱落酸能抑制α淀粉酶的合成 D.在植物细胞内,赤霉素能抑制脱落酸的合成 D 实验:探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度 1.实验原理 生长素类似物对植物插条的生根情况有很大的影响,而且用不同浓度、不同时间处理影响程度不同。其影响存在一个最适浓度,在此浓度下植物插条的生根数量最多,生长最快。 2.实验方法 浸泡法、沾蘸法 3.实验步骤 思考：本实验的自变量和因变量是什么？ 如何控制无关变量？ 本实验中有无对照实验？ 1、配制梯度溶液---配制一系列浓度的2,4-D溶液 2、操纵实验变量---将新剪下的植物枝条分成 组，将1--- 组的基部分别放在上述不同浓度的溶液中，最后一组用蒸馏水处理，处理完后均置于适宜环境中 3、观察并记录结果---一段时间后观察插条的生根情况 4、分析结果得出结论—统计各组的生根数量或长度，并计算平均值，生根最多或生长最长的一组即为最适浓度 1、达尔文向光性实验 弯向光源生长 不生长 直立生长 弯向光源生长 A B C D 单侧光照射使胚芽鞘______产生某种影响，当这种刺激传递到______________，会造成______比_______生长快，因而出现向光性弯曲。 尖端 下部的伸长区时 背光面 向光面 一、生长素的发现过程 实验结论： 1、胚芽鞘的弯曲生长与尖端有关； 2、尖端是感受单侧光刺激的部位。 琼脂片 詹森实验证明： 胚芽鞘尖端产生的影响可以透过______ 。 琼脂片传递给下部 2、詹森的实验 3、拜尔的实验 拜尔实验证明：胚芽鞘的弯曲是因为尖端产生的影响___________造成的。 分布不均匀 4、温特实验 说明：胚芽鞘的尖端确实产生了某种物质，这种物质从_____运输到下部，并且能够促使__________________的生长。 尖端 胚芽鞘下端的伸长区 1934年，荷兰科学家郭葛等人首先从人尿中分离出了这种物质，经过鉴定，知道它叫 吲哚乙酸（ IAA ）。 直到1942年，人们才从高等植物中分离出了 生长素,并确认它就是IAA(