中学联盟四川省大英县育才中学高中生物必修三《5.2 生态系统的能量流动》课件（共25张PPT）.ppt

小结 能量流动的起点： 能量流动的途径： 能量的转化情况： 生产者的能量来源： 分解者的能量来源： 各级消费者的能量来源： 流入某营养级的能量是： 能量流动特点： 生产者 食物链和食物网， 太阳能→化学能→热能 主要来自太阳能 生产者和消费者 上一营养级 该营养级所同化的量 单向流动（不循环），逐级递减 技能训练 P97 这些玉米的含碳量折合成葡萄糖是多少？ 这些葡萄糖存储 的能量是多少？ 这些玉米呼吸作用消耗的能量是多少？ 这些玉米在整个生长季节所固定的太阳能总量是多少？ 这些玉米呼吸作用消耗的能量总量占所固定太阳能的比例是多少？ 这块玉米田的太阳能利用率是多少？ 6687.5kg 1.07×108kJ 3.272×107kJ (1.07×108+3.272×107) kJ 23.4% 1.64% * * * * * 如选择2，则增加了食物链的长度，能量逐级递减，最后人获得的能量较少。 * 第 2 节 生态系统的能量流动 假设你像鲁滨逊那样流落在不毛的荒岛上，只有15Kg玉米和一只母鸡及可饮用的淡水可以食用，你会想到怎样的生存策略能让你维持更长的时间来等待救援？（　） １．先吃鸡，再吃玉米？ 2 .先吃玉米，同时用一部分玉米喂鸡，吃鸡产下的蛋？ 一、能量流动的概念: 生态系统中能量的输入、传递、转化和散失的过程，称为生态系统的能量流动。 研究能量流动可以是在个体水平上，也可以是在群体水平上。 2.植物将固定的能量作何用途？ 4.没有流入鼠的能量可被谁利用？ 3.鼠能否将植物用于生长发育繁殖的能量全部获得？ 1.植物固定的能量从哪来？ 归纳生物体中能量的来源和去向 鼠同化 二、能量流动的过程 CO2 呼吸作用散失 生产者固定的能量 鼠摄入 未同化(粪便) 分解者 用于生长发育繁殖 未摄入(遗体) 光合作用 摄入的能量：　 粪便中的能量（未被同化的能量） 该营养级所固定的能量（同化量） 属于上一营养级同化量的一部分 营养级能量流动模型建构 P94图5-6 熊猫的粪便 摄入的能量：　 粪便中的能量（未被同化的能量） 该营养级所固定的能量（同化量） 属于上一营养级同化量的一部分 属于本营养级的同化量 同化量的去向： 　⑴ 本营养级个体自身呼吸消耗(散失)； 　⑵ 本营养级个体自身生长、发育、繁殖的积累（储存）。 　　　a. 遗体残骸被分解者分解； 　　　b. 流向下一营养级。 　　　c. 未被利用部分（石油、煤炭等） 营养级能量流动模型建构 P94图5-6 能量的输入和输出公式 A.消费者摄入能量(a)=消费者同化能量(b)+粪便中能量(c)。 B.消费者同化能量(b)＝呼吸消耗(d)＋生长、发育和繁殖(e) C.生长、发育和繁殖(e)＝分解者分解利用(f)＋下一营养级同化(i)＋未被利用(j) b＝d＋e或者b＝d＋f＋i＋j。 在某草原生态系统能量流动过程中，假设羊摄入体内的能量为n，羊粪便中的能量为36%n，呼吸作用散失的能量为48%n，则 A．羊同化的能量为64%n B．贮存在羊体内的能量为52%n C．由羊流向分解者的能量为16%n D．由羊流向下一营养级的能量为64%n 答案　A 二、能量流动的过程 生产者固定的太阳能总量为流经这个生态系统的总能量 输入 传递 以热能的形式散失 沿食物链或食物网向下一营养级传递 输入： 传递： 能量沿着食物链（网）逐级流动 散失： 各级生物的呼吸作用及分解者的分解作用（呼吸），能量以热能散失 生产者固定的太阳能的总量，是流经这个生态系统的总能量。 生态系统的总能量： 太阳能 能量的最终源头： 转化： 太阳光能 化学能 光合作用 呼吸作用 能量流动过程相关知识点总结 热能 植食性动物 62.8 62.8 三、能量流动的特点 赛达伯格湖的能量流动 P95资料分析 太阳能 未 固 定 生产者 464.6 分解者 12.5 呼吸作用 96.3 未利用 293 2.1 18.8 29.3 12.6 肉食性动物 12.6 微量 7.5 5.0 327.3 122.6 14.6 流入能量 流出能量（输入后一个营养级） 呼吸散失 分解者利用 未利用 出入比（传递效率） 第一营养级 第二营养级 第三营养级 1.流入该生态系统的总能量是多少？ ? 2.该生态系统是否遵循能量守恒定律？ 3.各营养级间能量传递效率分别为多少？ 464.6 赛达伯格湖数据分析——单位：cal/(cm2·a）. 62.8 96.3 12.5 293 62.8 12.6 18.8 29.3 12.6 0 7.5 微量 5.0 13.52% 20% 2.1 传递效率= 上一营养级的同化量 本营养级的同化量 ×100% 三、生态系统能量流动的特点： 第一、能量流动单向