中学联盟江苏省新马高级中学2016-2017学年高二生物必修三课件：2-2通过激素的调节 (共54张PPT).ppt

人体的腺体 典型例题讲解: 下列激素间，在某种特定条件下具有协同作用的是： A、抗利尿激素和醛固酮 B、胰岛素和胰高血糖素 C、胰高血糖素和肾上腺素 D、抗利尿激素和肾上腺素 与社会的联系 （1）寒冷刺激会首先作用于什么系统？ 甲状腺素分泌的分级调节 血糖降低 血糖升高 + 胰岛素分泌 胰岛B细胞 + + 组织加速摄取、利用和储存葡萄糖 胰岛A细胞 - 胰高血糖素分泌 - 血糖降低 血糖升高 + 胰岛素分泌 胰岛B细胞 + + 组织加速摄取、利用和储存葡萄糖 胰岛A细胞 胰高血糖素分泌 + + 促进糖原分解，促进非糖物质转化为葡萄糖 下丘脑一区域 + + 下丘脑另一区域 + + 拮抗作用： 不同激素对于某一生理效应发挥相反的作用。 通过拮抗作用，使某一种物质的含量维持在相对稳定的水平。 胰岛素与胰高血糖素的拮抗作用 血糖降低 血糖升高 通过拮抗作用，保持血糖相对稳定，实现对血糖的调节 胰高血糖素 胰岛素 分泌 A细胞 非糖物质转为葡萄糖、糖元分解为葡萄糖 葡萄糖转变为糖元 分泌 B细胞 生长激素和甲状腺激素的协同作用 生长激素 促进 人体生长发育 甲状腺激素 促进 机体生长发育神经系统发育 幼年不足 侏儒症 幼年不足 呆小症 促甲状腺释放激素作用于垂体，使垂体产生促甲状腺激素，促甲状腺激素又能使甲状腺分泌甲状腺激素，所以，甲状腺激素含量增加了。 当人体受到寒冷等刺激时，在大脑皮层相关部位的影响下，下丘脑中的细胞合成并分泌促甲状腺激素释放激素。 反馈调节 激素分泌的调节 当血液中甲状腺激素的含量增高时，就会抑制下丘脑和垂体活动，使促甲状腺激素的合成和分泌减少。 反馈调节: 在一个系统中，系统本身工作的效果，反过来又作为信息调节该系统的工作，这种调节方式叫做反馈调节． 反馈调节是生命系统中非常普遍的调节机制，它对于机体维持稳态具有重要意义． 反馈调节的意义 — — — — 日照时间长 ? ? ? ? 鸟类开始产卵 下丘脑 垂体 卵巢 促性腺激素释放激素 促性腺激素 雌激素增加 — — — — — — — — —— —— —— — — —— （+） （+） （—） （—） 思考：日照时间长，鸟类开始产卵，这又是什么原因?请说出反馈调节过程。 提示：糖尿病是由遗传和环境因素相互作用而引起的一种常见病，与人们的饮食状况和生活方式有直接的关系。饮食过多而不节制，营养过剩，体力活动过少，从而造成肥胖（脂肪堆积）等是糖尿病的诱因之一。现代社会人们的压力越来越大，伴随着精神的紧张、情绪的激动等多种应激状态，体内升高血糖的激素（如生长激素、去甲肾上腺素、胰高血糖素及肾上腺皮质激素等）会大量分泌，从而使血糖升高。 糖尿病的治疗必须以饮食控制、运动治疗为前提。糖尿病病人应控制进食糖类食物，减少高脂肪及高胆固醇食物的摄入量，适量增加高纤维及淀粉类食物。经常参加体育运动，尽可能做全身运动，包括散步和慢跑等。在此基础上，适当使用胰岛素增敏剂等药物。 问题情境： 当你站在寒风中瑟瑟发抖时，你的机体为了抵御寒冷作了哪些反应？这些反应是通过怎样的调节机制实现的？ 三、激素调节的实例 实例二：甲状腺激素分泌的分级调节 思考与讨论 （2）接着在三个层次上会引起什么腺体分泌何种激素？ （3）甲状腺激素的分泌是否会一直持续下去？体内激素增多时身体如何进行调节？ * * 性激素 案例:促胰液素的发现 学术背景： 在20世纪之前，学术界普遍认为，人和动物体的一切生理活动都是由神经系统调节的。 比如， “胰液的分泌是如何调节的” 19世纪的学术界普遍认为，胃酸刺激小肠的神经，神经将兴奋传给胰腺，使胰腺分泌胰液。 一、激素调节的发现 1、沃泰默的实验 ： 切除通向该段小肠的神经，只留下血管 稀盐酸 狗的上段小肠肠腔 胰腺分泌胰液 稀盐酸 狗的血液中 胰腺不分泌胰液 狗的上段小肠肠腔 稀盐酸 胰腺分泌胰液 注入 注入 注入 结果 结果 结果 沃泰默的解释： 这是由于小肠上微小的神经难以剔除干净的缘故，所以是一个十分顽固的神经反射。 实验过程： 小肠黏膜+稀盐酸+砂子 磨碎 注射 实验结果：促进 胰腺分泌胰液。 实验结论：胰液的分泌是促胰液素化学调节的结果。 制成提取液 狗静脉 2、斯他林和贝利斯的假设： 这种实验现象不是神经调节的结果，而是化学调节的结果：在盐酸的作用下，小肠黏膜产生了一种化学物质，这种物质进入血液后，随着血流