中学联盟江苏省海安县实验中学人教版高中生物必修三课件：3.2 生长素的生理作用（共42张PPT）.pptx

第2节 生长素(IAA)的生理作用;1、曲线AB段表示:___ ____________________ 2、B点表示的生长素浓度表示____________________ 3、C点表示的生长素浓度对茎生长的效应是__________ 4、B点所对应的生长素浓度 对根和芽的生长效应是 _______ ;(1)不同器官的最适浓度不同；同一浓度对不同器官的作用不同；不同浓度对同一器官的作用也不同(促进或抑制)； (2)生长素在浓度较低时促进生长，在浓度过高时则会抑制生长;不同器官对生长素的反应敏感程度不一样； (3)在最适浓度之前，随着生长素浓度升高，促进作用增强，在达到最适浓度之后，则随着生长素浓度升高，促进作用减弱； (4)位于在纵坐标上0的位置水平线上的点表明此时生长素浓度对植物既不起促进作用，也不起抑制作用，位于0位置水平线以上的浓度起促进作用，以下的浓度起抑制作用等 ; 生长素在植物体内起作用的方式和动物体内的激素相似，它不直接参与细胞代谢，而是给细胞传达一种调节代谢信息。;思考：我们有什么实例来说明这些现象呢？;1.顶端优势;;调节植物形态,利于遮荫等.;练一练：;.;;;1、促进扦插枝条生根;促进果实发育＿;培育无子果实(无子番茄、黄瓜、辣椒等);图中曲线表示甜瓜的雌蕊柱头是否受粉对子房生长影响的曲线，试分析曲线形成的原因 ;例题：大田中的茄果类在开花期，由于连续多 日的暴风雨天气，严重影响了授粉受精,如 果要保证产量，可采取的的补救方法是: A.喷施B肥 B.喷施N、P肥 C.喷施一定浓度生长素类似物，促进果 实发育 D.以上三项措施都不行;;除草剂;例用一定浓度的生长素类似物（2.4—D）可以杀死小麦田里的双子叶杂草，而不会抑制小麦的生长。对此正确的解释是（ ） A、此浓度只对小麦起作用 B、此浓度只对杂草起作用 C、小麦和杂草对此浓度敏感程度不同 D、此浓度对小麦和杂草都起抑制作用;实验探究： ;实验步骤：;实验步骤：;实验步骤：;实验步骤：;预实验 ;;课堂练习;2.下列叙述中，不正确的是（ ） A.摘除顶端，可解除顶端优势 B.生长素在高浓度下，可作除草剂使用 C.用一定浓度的生长素处理末受精的番茄 花蕾可获得无籽果实 D.生长素浓度越低，促进作用越强;2.顶端优势的现象表示植物生长素在植物体内的运输方式是（ ）　　　　　　　 A．自由扩散　　 B．协助扩散 C．主动运输　 D．渗透作用;4、下列农业生产措施中，哪一项与生长素 无关？（ ） A．果树的修芽剪枝 B．移栽花卉时剪去部分叶片 C．人工培育无籽番茄 D．为提高棉花产量而打顶摘心;5、在农业生产中，用一定浓度的植物生长素类似物作为除草剂，可以除去单子叶农作物田间的双子叶杂草。下图表示生长素浓度对两类植物生长的影响，则A、B曲线分别表示何类植物？以及最好选用生长素类似物的浓度是;6.下图表示不同浓度生长素对芽生长的影响。当植物表现出顶端优势时，顶芽和最靠近顶芽的侧芽所含生长素的浓度依次分别为 A．a和b B．b和a C．b和c D．c和b;（10乐化高中模拟）为了确定生长素类似物促进扦插枝条生根的适宜浓度．某同学用两种浓度的生长素类似物分别处理扦插枝条作为两个实验组，用蒸馏水处理作为对照组进行实验，结果发现二组扦插枝条生根无差异。下列对实验结果的分析不正确的是 A．没有剪去扦插枝条上的 部分叶片，枝条失水死亡 B．生长素类似物的两种浓 度为图中A点和C点的浓度 C．生长素类似物的两种浓 度都为低于A点时的浓度 D．生长素类似物的两种浓 度都为高于C点时的浓度;（10马鞍山质检）下列关于生长素的叙述，正确的是 A．用适宜浓度的生长素溶液处理番茄的花就能得到无子番茄 B．在太空中生长素不能进行极性运输，根失去了向地生长的特性 C．植物的向光性现象说明生长素的生理作用具有两重性 D．不同浓度的生长素溶液促进根生长的效果可能相同;（10上海十校联考）生长素浓度变化后对植物器官产生了相同影响效果的一组是 A．根的向地性和茎的背地性 B．植物的向光性和顶端优势 C．茎的背地性和植物的向光性 D．根的向地性和带芽扦插生根;(10广东） 植物扦插繁殖时，需要对插枝进行去除成熟叶片、保留芽和幼叶等处理，这样可以促进插枝成活。其原因是 ①芽和幼叶生长迅速，容易成活 ②芽和幼叶储存较多的营养物质 ③芽和幼叶能产生生长素，促进生根 ④去除成熟叶片可降低蒸腾作用 A.①②