中学联盟江苏省涟水县第一中学苏教版高中生物必修一课件：31生命活动的基本单位—细胞（共33张PPT）.ppt

* * * * * * * * * * * * * 把一个光圈对准通光孔，左眼注视目镜，右眼睁开，同时用两手转动反光镜，直到看见一个明亮的圆形视野。 注意：反光镜可控制视野的明暗 思考：1、比较反光镜两面的差异 2、转换遮光器上的不同光圈，看看视野亮度的变化 把所要观察的玻片标本放在载物台上，用压片夹压住，标本要正对通光孔 转动粗准焦螺旋，顺时针旋转，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本为止（防止镜头碰到玻片） 注意：此时眼睛一定要从侧面看着物镜！ zxxkw 左眼向目镜内看，转动粗焦螺旋，使镜筒缓缓上长升直到看清物像为止。再略微转动细准焦螺旋，使看到的物像更加清晰 （3）高倍镜观察 ①在低倍镜下，移动装片将目标移到视野中央 ②转动转换器，换上高倍物镜 ③仅能调节细准焦螺旋、光圈 （4）整理显微镜 【归纳】光学显微镜使用 一、取镜和安放 二、先低倍物镜观察 （1）低倍物镜对准通光孔。 （2）调节聚光器换大光圈 （3）转动反光镜，使视野明亮。 （4）低倍镜观察时先调节粗准焦螺旋找到物像，再调节细准焦螺旋使物像清晰。 三、换高倍物镜观察 先将低倍镜下观察的物像移至视野中央后再调节转换器换上高倍镜；只能使用细准焦螺旋使物像清晰。 3、几个注意的问题： （1）放大倍数＝ （2）物镜越长，放大倍数越大； 目镜越短，放大倍数越大； “物镜—玻片标本”越短，放大倍数越大。 （3）成像特点：倒像（上下倒置、左右相反） 目镜放大倍数×物镜放大倍数 生物必修1 注意：放大倍数是指将长、宽放大相应倍数 （5）放大倍数越大，观察到的物像数目越少。 （4）将物象移至视野中央——物像在哪就向哪个方向移动装片。 （6）高倍物镜使用顺序： （9）污点位置的判断： 移动或转动法。 先低倍镜 →目标移至视野中央 →换用高倍镜 →调用大光圈，或凹面镜 →细准焦螺旋 生物必修1 （将低倍镜下物像移至视野中央后再换高倍镜；使用细准焦螺旋调焦。） （8）物像模糊：低倍镜调节粗准焦螺旋和细准焦螺旋；高倍镜仅能调节细准焦螺旋。 （7）视野暗时调节反光镜（凹面镜）和大光圈。 （三）电子显微镜： 生物必修1 （1）透射电子显微镜 放大30000倍的细菌 原理： 适用： 与光学显微镜基本相同。 观察细胞内部的超微结构。 生物必修1 （2）扫描电子显微镜 大肠杆菌 原理： 适用： 观察细胞等样品的表面形态和结构。 依靠电子射到样品表面后发射出的更多的二次电子，放大后形成反映样品表面形态特征的三维图像。 生物必修1 神经细胞 植物细胞 动物卵细胞 细菌 肌肉细胞 红细胞 三、细胞的大小和形态 同一生物体的相同组织中，细胞大小不一样； 同一个细胞在不同的发育阶段，其大小也会发生改变。 1、大小 2、形状 细胞的形状多种多样。 生物必修1 注意：除病毒外，一切生物都是由细胞构成的。 四、边做边学：用光学显微镜观察各种各样的细胞 生物必修1 表皮细胞 保卫细胞 气孔 （无色透明） （有叶绿体） （气体进出的通道） 生物必修1 有问题下课后 继续探讨！ 生物必修1 * * * * * * * * * * * * * * * * * 普通高中生物新课程 高中生物教材 必修1 生物必修1 学.科.网 第一节 生命活动的基本单位——细胞 第三章 细胞的结构和功能 生物必修1 【学习目标】 1、认识细胞学说建立的过程。 2、知道细胞学说的内容和意义。 3、学会使用显微镜观察各种各样的细胞。 生物必修1 一、回眸历史—细胞学说的建立与发展 1665年 1、1665年,英国科学家罗伯特·胡克用自己设计与制造的的简易显微镜观察栎树软木塞切片时，发现其中有许多小室，他把这些小室称为细胞，实际上胡克当时看到的是细胞壁。这是人类发现细胞的第一步。 1838年 2、1838年，德国植物学家施莱登使用分辨率达1μm的显微镜，观察了量 的植物组织后提出：“植物，不论发展到多么高级，都是由充分个体化的、各自独立的、分离的物体组成的聚合物，这些物体就是细胞。” 施莱登 生物必修1 一、回眸历史—细胞学说的建立与发展 3、1839年，德国动物学家施旺通过对鱼、蛙、猪、等多种多细胞的系统观察后提出：“细胞是有机体，整个动物和植物都是细胞的集合体，它们依照一定的规律排列在动植物体内。” 1839年 施旺 生物必修1 一、回眸历史—细胞学说的建立与发展 4、1858年，德国医生和病理学家魏尔肖指出：“细胞是先前细胞通过分裂产生的，细胞是一个相对独立的生命活动的基本单位。”这被认为是对细胞学说的重要补充。 1858年 生物必修1 一、回眸历史—细胞学说的建立与发展 【知识归纳】细胞学说建立、内容和意义 动物和植物都是由细胞构成的，细胞是动、植物的基本单位。 1.建立者