小学劳动与技术新教材的初步认识.ppt

对省编小学劳动与技术新教材 的初步认识  ????一、省编小学劳技新教材总体情况 ▲ 编写原则 1.开放性： 2.综合性： 3.科学性： 4.实践性： ▲ 编写基本思路： ???? 教材的基本思路是促进学生自主全面发展，实现学生功能的转变。 ▲ 编写内容 ：省编的小学劳技教材，为综合本，分3—6年级教材，分成5大部分内容：1、手工制作（剪纸类、捏泥、木工、金工等）；2、编织类（纸、绳、线、竹等）；3、四小 4、种植类 ；5、家政类 二、在新课程体系下《劳动与技术》教育体现了新的课程理念： （一）在动手与动脑的紧密结合中促进学生技术素养的形成。???? （二）用作品引导学生的劳动与技术学习活动。 （三）逐步增加劳动与技术教育中的技术含量 （四）拓展学生的劳动与技术学习经历，追求工具价值与发展价值的统一。 （五）注重了学校、家庭和社会在劳动与技术教育中的功能区分。 （六）进一步拓展了《劳动与技术》课程的资源 三、课程目标 （一）了解劳动世界，理解劳动意义，形成正确的劳动观点和热爱劳动的思想感情。 （二）注重生活中的技能学习，学会生活自理，形成积极的生活态度。 （三）积极参与技术实践，掌握基本的技术知识与技能。 （四）激发技术学习兴趣，初步形成从事简单技术活动和进行简单技术学习的基本能力。 （五）关注职业领域，增进职业了解，形成初步的职业认识。 四、小学劳技教育教学的基本原则 小学劳技教育在教学时除了实践性原则、开放性原则、自主性原则、生成性原则外，更应注意综合性原则。 ?  五、关于于小学劳技教育新旧课程设置及变化 六、课程内容： ????（一）内容的结构： 小学3-6年级劳动与技术教育内容主要包括技术初步、家政、职业了解等方面。???? （二）内容的选择： 所安排的内容分为基础性内容和拓展性内容。 考虑到我国各地自然状况、经济发展、教育条件的不平衡性，有些内容的安排呈现出开放性特征。在选择和确定这些具体内容时，必须考虑以下几点： ????1. 这些内容来源于现实生活，体现一定的地方性特色和区域性特征。 2. 这些内容能激发学生的学习兴趣，它是可感的、易于操作的，同时又是富有挑战性的，与学生的年龄特征和已有的知识与经验水平相适应。 3. 这些内容有利于观察、设计、操作、评价、交流等学习过程的展开，有利于学生的主动学习。 4、这些内容所涉及的材料具有简洁、轻便、易于采集、成本低廉、便于重复使用、安全可靠，又有利于教师的集体指导等特点。 (三)基本内容与目标要求 1、技术初步 ???? (1)通过调查、比较、试验等活动，认识各种常用材料及其不同用途，体会材料世界对技术、对人类的意义。 (2)通过测量、绘图、材料加工等活动，学习使用一些常用工具。???? ? ?(3)认识一些简单图样，并用图样进行简单的作品设计，发展想象力和创造力。 (4)进行简易作品的制作，并作必要调试，培养严谨、负责的科学态度。 (三)基本内容与目标要求 ???? (5)通过观赏、讨论、测试等活动，对作品进行简单评价，形成初步的技术作品鉴赏能力。 (6)通过简单的纸塑、手缝、泥塑等作品的设计、制作及评价活动，了解简易手工制作的一般过程，掌握相应的制作方法，体验劳动的可贵和创造的愉悦。 (7)通过种植、饲养及农副产品的市场调查等活动，学会简单种植、饲养的一般方法，了解农副产品的一般生产和销售过程，获得积极的劳动与技术的感受。 (8)了解信息技术的基本知识，学习运用计算机进行一般信息处理，初步领悟技术的神奇魅力和对人类生活所带来的变化。 2、家政 ??? ?(1)学习简单菜肴制作，并作简单评价，体验生活学习所带来的快乐。 ????(2)了解物品洗涤的基本常识，学会清洗衣物器皿，形成良好的习惯。 (3)学会使用家用电器，增强安全意识。 (4)通过调查、讨论、购物等活动，形成初步的消费与理财意识。 3.职业了解 ?? ??(1)通过参观访问、查阅资料等活动，初步了解职业。 (2)通过讨论和思考等活动，产生初步的职业意识和创业意识。  ????  ???? ▲体例安排教材编写基本体例，每一课大体设有：百宝箱、金点子、巧手站、聪明泉、小看台等栏目，具体每课略有变化。每个栏目涉及相关内容，详见下表： ???? ▲有关头脑OM教学 1.头脑OM教学的特点： 松散的联邦式教学  2.头脑OM教学的最终目标  没有讲台