小学现代化学校验收自查报告.doc

积蓄实力，走内涵式发展之路 ——凤凰山小学创建湖州市教育现代化示范学校自评报告 安吉县递铺镇凤凰山中心学 凤凰山小学位于安吉县东南，距县城仅1000多米，西与安吉县高级中学毗邻，三面环山，满眼绿色，空气新鲜，风景宜人。学校占地58亩，学校现有教学班23个，学生996名。现有66名教职工，其中行政人员8人，优秀班主任、优秀少先队辅导员、师德标兵等称号的教师省级有多人次；小学高级教师45人，本科学历36人，占专任教师总数的55%。多年来，学校先后荣获全国“手拉手地球村”、湖州市一级小学、湖州市“七星级大队”、安吉县“绿色学校”等荣誉称号，2010学年，学校对照县教育局工作意见结合学校实际制定学校工作计划，全体教师学校工作计划为指导，怀着无限的希望和憧憬以饱满的热情和主人翁的态度投入到教育教学工作中，心往一处想，劲往一处使，学校稳步开展各项工作并取得了一定的成果。学校积极争创湖州市语言文字规范化示范校并或成功，争创浙江省体育特色（跳绳项目）学校，通过展评和现场查看得到了一致好评，创建成功，获得交通安全示范校荣誉称号，学校运动队保甲成功，艺术节目校园剧获得二等奖。学校“花样跳绳校本课程开发的实践与研究”省级课题立项成功……现将创建工作汇报如下： 一、抓住机遇，力争实现硬件条件现代化 随着城市化进程的不断推进，凤凰山小学良好的地域优势不断显现，学校处于县政府重点开发区块城东区块，位于高速公路安吉站入口，毗邻三友社区，距离安吉高级中学仅千米，学校目前的规模已很难适应城市化发展中学生就学的需求，学校紧紧抓住发展的大好时机，在县政府、县教育局的大力支持下，现已开展学校的整体规划设计，预计36个班的规模，将新建两幢教学楼、一幢综合楼、食堂、可容300余人的报告厅、微格教室和学校风雨操场，完成后的学校各功能教室将一应俱全，教学区、生活区、活动区布局合理、功能齐全，一流的设施将为培养一流的人才创造一流的条件。学校改扩建项目已立项，并初步完成各项手续的办理，12年将启动。可以肯定的是完成改扩建的凤凰山小学，必将安吉基础教育事业迈向现代化添砖加瓦。 二、创新机制，努力营造管理文化 和谐的学校环境是现代学校管理追求的目标，也是成功实施素质教育的基本条件。我们以“赏识教师，倾听童心”为管理理念，确立提高“服务意识”，优化工作作风，努力通过人文化的管理，让刚性制度的“硬”构建，在教师心灵中“软”着陆。 1．以人为本，制度为先。 重点将学校的各类制度与绩效考核方案的实施相结合，实现教师行为与学校管理制度的同步与和谐。 2．目标管理，凝心聚力。学校实行目标引领、分层负责、条块结合、上挂下联的管理。将学校的学年目标分解到每周，制定达成目标的工作措施，寻求好的途径，每周落实，每周教师会上反馈完成情况，真正使学校领导和教师做到心中有目标、努力有方向、工作有作为。 3．民主管理，内促发展。切实加强民主管理，不断完善和规范教代会制度做到校务公开。采用分块实施民主管理，学在校德育、教学、后勤、党支部工会等各块工作中，目标的制定就充分发挥各层面教师的作用，如教学上学科组长、德育上年段辅导员、优秀班主任，真正发挥教师的作用，提高教师的主人翁意识，同时分解问题，集中智慧，使各项工作顺利高效舒畅的开展。 4.活动丰富，促进和谐。本学年，学校充分发挥工会组织的作用，开展各类活动丰富教师生活。如工会活动采用各年级自主申报，集中筛选，分批活动的形式，基于教师的兴趣点开展的活动教师乐于参与，在活动中凝心聚力，在活动中释放压力，充分激发了教师的工作热情。“让我们做的每一件事都有意义。”这是我们的追求。如教师的生日策划、教师节的庆祝、重阳节活动安排、迎新年晚会等，让教师充分感受到“家”的温暖，暖人心，增信心。 三、科学管理，全面提升教育(学)品质 1．构建实效的德育管理体系 “抓养成教育培养学生良好品质，寻活动载体发展学生各项才能”是学校开展德育工作的基点。基于这样的考虑，学校重点开展符合学生年龄特点的体验式德育。养成教育围绕“三队一行”来开展。“三队”即红领巾礼仪示范队、红领巾服务队、红领巾国旗护卫队，一行即“行规周周行”。遵行让更多的学生都得到最大的体验，红领巾礼仪示范队主要在一—三年级学生中开展，在学校的各个点设置礼仪示范岗，班级轮流，每次参与的学生达到班级的60%以上，低年级学生佩戴绶带通过自己良好的礼仪给高年级学生一个示范，同时还适时纠正所看到的不良行为，给高年级学生一次行为反思、内化、巩固的过程，让善意的提醒成为学生的一种良好品行；红领巾服务队主要是在高年级学生中开展，体现检查、监督的功能，班级轮流，参与面也达到60%以上，给予高年级学生充分的锻炼机会，全面地参与学校德育管理，锻炼学生的综合能力；红领巾国旗护卫队也采用班级轮流，但在每一次担任光荣的升旗仪式前都会由体育教师和辅