小学英语一年级重点词汇和测试题型.doc

小学英语一年级重点词汇和测试题型(0912) ★清华大学★英语系测试：中小学生英语 官方网站：/ 清华大学英语教授研究组提供 《义务教育英语课程标准》罗湖执行方案 一年级第一学期重点词汇和测试题型（0912） 一、要求掌握的词汇： 根据《英语课程标准》罗湖执行方案及一年级教材分析会所公布的一年级的教学目标与要求，要求一年级第一学期熟练掌握26个字母和部分单词，A、B部分的词汇大部分不要求记忆掌握。全册Book 1词汇共计105个，分为要求掌握的（16个）和要求熟练认读的（89个）词汇。其中要求掌握的16个单词为： apple bag book banana desk ear eye good hi look name no orange pen you yes 二、本学期能力要求： 1．初步学习并正确书写26个英语字母； 熟练认读105个单词（其中要求掌握16个常用单词）；学习约30个核心句子。 2．能听懂课堂简短的指令并做出相应的反应；能认读课文及A、B部分的核心单词，并根据听到的词语识别或指认图片或实物；能根据指令完成简单的动作，如：简单的问候、分辨图片、说出1～10的数学、说出颜色、画图、做动作、做手工等； 3．能在图片的提示下对本册教材的10个话题进行简单对话；能唱本册教材的6首歌曲和4首歌谣等。 三、基本题型： 1．听力题（80%）。可选取、参考的题型基本上为以下内容： 1）听录音，圈出（或选择）你所听到的字母； 2) 请小朋友听一听，用线将大小写字母连起来。 3）听录音，勾出你所听到的句子； 4）听录音，用1,2,3,4…（或A、B、C、D…）为下面的图片排序； 5）听一听，将人的名字与对应的图片连起来； 6）听录音，选择正确的答案，把编号写到题前的括号中。 7）听录音，按录音内容选择正确的图画，并把编号写在题前的括号内。 8）按照你听到的句子，勾（√）出与录音句子内容相符的图。 9）听一听，在圆圈内勾出正确的物品，然后涂上相应的颜色。 10）请你听一听，看看图，判断各图情景的意思是否相符，相符的在括号内打“√”，不符的打“×” 2．笔试题（20%）。可选取、参考的题型基本上为以下内容： 1）请在下面的四线格中正确地书写26个字母。（根据方案，一年级第一学期要求学生初步学习并正确书写26个英语字母，要能用直体或斜体行书写出26个字母及仿写词汇表中的单词。） 2）请小朋友认真看一看、读一读，然后在每小题的空格中填入适当的字母，将它组成一个完整的单词。（内容不会超过标准中所要求掌握的16个单词） 3）这些单词与图相符吗？相符的在 里打√，不相符的打×。 4）请你看一看图，读一读句子并判断对错，对的在方框内打√，错的打×。 5）请小朋友把左边的句子与右边对应的图联起来。 6）读句子，补全图画并涂上相应的颜色。 7）小朋友，请你看看图，选择正确的答句。 8）请小朋友认真地看看图，然后将下面方框中的单词填在适当的位置上，描述所 小学英语新课改论文|浅谈新课改下的小学英语教学 英语课在小学的教学是一个新的课题，在新的课程理念下，我采用了一些教学方法来丰富我的课堂，从中体会到了新课改给小学英语课堂带来的活力。新一轮课程改革倡导联系生活的教学策略，目的在于使学生拥有丰富的直接经验。它从根本上改变小学生机械重复，死记硬背等学习状况，进一步强调教学应紧密联系学生的生活实际，创设尽量真实的语言情境，组织具有交际意义的语言实践活动。它提高了学生学习英语的能力,促进学生的发展，尤其是英语教学有了长足的进步。下面就将我近一年来在英语教学中的经验浅谈如下： 一、努力激发和保护学生学习英语的兴趣 兴趣是最好的老师。小学是学生学习英语的初级阶段，能否让学生对英语学习产生浓厚的兴趣并且保持长久，是学生能否学好英语的关键，它影响着学生今后各个阶段英语学习。只有激发学生的学习兴趣和动机，才能真正调动学生的积极性和主动性。在英语教学中，歌曲和chant是激起学生兴趣的有效形式，针对孩子天生活泼好动的特点，把音乐带入课堂，用歌曲来导入新课、组织课堂教学，效果很好，明显激发了学生的兴趣。另外，采用多样化活动教学，充分利用实物教学调动学生的感官，学生摸、闻、听、触结合起来，也能激起学生的兴趣。 如教学：sweet ，sour， spicy ，chocolate ，sandwich ，a hot dog等单词时，我让学生看着真实的物品学单词，并且摸着、说着、品尝着，加以有趣的动作，把学生拉进现实中，并让他们真实地表演出来，这样课堂气氛达到了高潮，就连平时不爱动口动手的同学也兴奋地表演起来。学生把课堂当作了娱乐的场所，课后回味无穷。 二、营造平等、民主、宽松的课堂氛围,建立和谐平等的师生关系，树