小水电建设方案.doc

小型水电站及电力网专业 水利职业教育示范专业申报 建 设 方 案 湖北水利水电职业技术学院 二〇〇八年八月 小型水电站及电力网专业建设方案 承担系部：工程系 项目责任人：项目组成员： 陈梦影 王春民 张励 李良君 陈剑 方会喜（企业）（企业）（企业）（以下简称水专业）全面贯彻党的教育方针，围绕高职高专人才培养目标，专人才以服务为宗旨，以就业为导向，走产学结合发展道路，跟踪市场需求的变化，主动适应区域、行业经济和社会发展的需要，向培养、和管理第一线需要的高素质技能型专门人才根据近年来的就业，专业定位如表1所示。服务水利、、农业等 就业去向 、等单位 就业岗位 、管理岗位 岗位证书 等证书 培养目标 培养掌握知识、技能专人才具有中小型设计能力 主干课程 水轮机、电机学、电力系统及电力网、继电保护、自动装置等 1.2 专业建设规划与实施 专业建设以为水电行业培养合格的高技能人才为目标，以提高人才培养质量为目的，以教学改革教学为手段，以师资、课程和实训条件建设为保障，依托企业，坚持走工学结合的道路，努力把本专业建设成为在全国水电行业和湖北省有一定影响的鲜明特色的示范性专业。力争经过三年的努力，达到下列具体目标： 1.加强素质教育。坚持把职业能力与素质教育作为人才培养目标，在人才培养方案和专业教学设计中得到突出体现，并渗透到教学的全过程。不断加大学生素质教育力度，有力促进学生综合素质的提高。大力推进以学生社团为载体，以社会主义精神文明建设为内容，以素质教育为目的的校园文化建设，结合学生思想和行为实际，开展“学习职业理论，掌握职业技能，实践职业道德规范”为主要内容的素质教育活动。把提高学生的思想道德素质、专业素质、文化素质、身体素质和心理素质教育工作贯穿于学生素质教育的全过程。 （1）利用各种形式讲座、就业指导课，邀请校内外专家、优秀毕业生及“优秀水利生”做学术报告、成才报告对学生进行创业精神教育； （2）重视学生人文素质教育。在开设文化素质必修课的基础上，增设人文、艺术、水文化、社科类选修课，培养学生的审美情趣，提高学生的人文素质。 （3）开展丰富的科技、文化与社会实践活动。坚持举办一年一届的“科技文化艺术节”活动，开展电机装配、电子设计制作等科技竞赛活动。营造出学生职业素质与人文素质教育的良好氛围。 2.人才培养模式改革与建设。根据行业发展需要确定本专业高素质技能型人才培养目标，切实制定与人才培养模式人才培养模式进专业调研和职业岗位分析，以培养学生职业道德职业能力根据课程体系和教学内容的改革，建立教师培训进行教学团队规划，和诚信观积极引进高级专业技术人才,促进教师“双师型”素质的形成，以提高“双师型”教师比例。 (6)增强骨干教师队伍培养的力度。要求每位教师要与时俱进，不断用新知识、新技术充实自己。鼓励教师进行在职培训，组织教师参加本专业学术活动。聘请行业内的专家、学者来校开设短期培训班和专题讲座。 4.实践教学环境建设。 围绕地方经济建设发展和产业结构调整，经过3年左右,努力建设一批设备精良、功能完善的实验实训室和融教学、培训、生产、职业技能鉴定和技术研发功能于一体的实训基地，为培养高技能专门人才服务。具体建设目标是： (1）基地建设以满足学生教学实训为主，根据市场和岗位的需要对学生进行具有很强实际操作能力和技术应用能力的训练，提高其服务社会的能力。 (2）把基地的实践性教学内容与生产实际相结合，企业实质性参与联合办学，设立一定数量的校企合作项目，让学生深入到真实的工作环境中，尽早接触到生产实际，培养学生专业知识的运用能力与解决实际问题的能力；通过承接生产项目，在实训指导教师或企业技术人员的指导下，安排学生顶岗操作，在有偿服务中提高学生的综合职业能力。 (3）加强校企合作，发挥设备、人才优势，优先为挂牌实习企业作好服务，将企业所遇到的技术性、管理性和经营性难题及案例作为专题，由师生共同研究开发，促进教学与研发的互动；接受企业委托项目，与企业合作研发，使学校和企业科研人才相互渗透，通过联合开发，既推动企业发展，增强企业经济活力，又促使学校提高技术创新、技术转化的能力。 (4）提高设备利用率，充分利用基地的先进设备，开展面向行业企业的技术服务，变纯教育的投入为产出化投入，既取得教育效益，又取得经济效益和社会效益。 (5）建设高效实训基地网络，实现多媒体授课，充实现有的实训条件；开发培训项目，形成符合国家职业资格要求的高效规范的教材体系，并与校外培训基地相结合，真正起到服务社会和科技开发的功能，发挥示范和辐射作用，最终建成国内一流的实验实训基地。 (6）在加强基地硬件建设的同时，引进先进的现代企业管理理念、模式、手段和方法，实现基地管理现代化。 (7）建立和完善基地各项管理制度，在广泛调研、充分论证的基础上，修订完成