中学联盟福建省晋江市平山中学高中生物必修3：生命活动的调节课件.ppt

小测： 1.静息电位为 ，形成原因 。 2.突触的结构包含 。 3.胰岛素的作用 ； 甲状腺激素作用 。 4. 甲状腺激素分泌的调节图解 静息电位—K+外流（外正内负) 动作电位—Na+内流(内正外负） 突触由突触前膜、突触间隙、突触后膜组成 胰岛素的作用：促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖； 甲状腺激素的作用：提高细胞新陈代谢；促进幼小动物的生长发育；提高神经系统的兴奋性 概念辨析： 1.细胞内液与细胞液相同吗？ 2.唾液属于细胞外液吗？ 3.抗体、受体、载体都是蛋白质吗？都具有特异性吗？有区别吗？ 概念辨析： 4.抗原和抗体有什么不同？ 概念辨析： 5.突触、突触小泡、突触小体、突触前膜 概念辨析： 激素、酶、神经递质、淋巴因子 1.都是蛋白质吗? 2.都是信息分子吗？ 3.各种细胞都可以合成吗？ 概念辨析： 神经调节、体液调节、激素调节、神经—体液调节 概念辨析： * 课本28页 TRH—促甲状腺激素释放激素 TSH---促甲状腺激素 + + + + + + + + - - - - - - - - - - - - - - - - 神经纤维的一段 （一）兴奋在神经纤维上传导 兴奋部位 末兴奋部位 末兴奋部位 + + + + + + + + - - - - - - - - + + + + + + + + 三、神经冲动的产生和传导Ⅱ 刺激→电位差→局部电流→局部电流回路(兴奋区) →未兴奋区 静息电位—K+外流（外正内负) 动作电位—Na+内流(内正外负） 感受器 传入神经 神经中枢 传出神经 效应器 课本17和19页 课本28页 TRH—促甲状腺激素释放激素 TSH---促甲状腺激素 课本27页 肝糖原分解 非糖物质转化 血糖高 胰岛B细胞 胰岛素增加 血糖氧化分解 合成糖原 转化成脂肪 下丘脑 血糖低 肾上腺 肾上腺素增加 肝糖原分解 非糖物质转化 胰岛A细胞 胰高血糖素增加 （+） （+） （+） 直接 （+） 直接 （+） 分泌 分泌 分泌 促进 促进 抑制 促进 抗原：能够引起机体产生特异性免疫反应的物质。（如病毒、细菌等病原体表面的蛋白质等物质） 抗体：专门抗击抗原的蛋白质。由浆细胞产生。 细胞免疫、 体液免疫 树突 细胞体 轴突 树突 轴突 细胞体 2、传递特点： 轴突—树突突触 轴突— 胞体突触 3、突触的类型 单向传递 1、传递结构—突触 四、兴奋在神经元之间的传递： 轴突末稍、突触小体、突触、突触小泡、 突触前膜、突触间隙、突触后膜、 电信号、化学信号、神经递质、受体、 兴奋或抑制、单向传递、突触延搁 下丘脑 垂体 甲状腺 a b c 四、激素分泌的调节方式 —— 反馈调节 知识回顾 联系：生态系统信息传递功能中的反馈调节作用！ 分泌细胞 血管 靶细胞 七、神经调节与体液调节的比较 作用范围 作用时间 反应速度 体液调节 反射弧 作用途径 体液调节 神经调节 迅 速 比较局限 短 暂 较 缓 慢 比较广泛 比较持久 体液调节 激素 生长激素 CO2 组织胺 知识回顾 1．激素调节有三个特点：一是微量高效；二是通过 体液的运输；三是作用于靶器官、靶细胞。 2．细胞产生的激素、淋巴因子以及神经递质等都属于 信号分子，在细胞间起到传递信息的作用。 3．在饮水不足、体内失水过多或吃的食物过咸的情况下， 人体血液中由垂体分泌的抗利尿激素的含量会增加。 4．促甲状腺激素释放激素的靶细胞是垂体，促甲状腺激素 的靶细胞是甲状腺，甲状腺激素的靶细胞是全身各处的 组织细胞，包括垂体与下丘脑。 5 ．胰高血糖素和肾上腺素促进血糖升高的方式相同。 易错点判断 6．激素间的作用包括协同与拮抗作用，促甲状腺激素与 促甲状腺激素释放激素、甲状腺激素间的关系属于 协同关系；胰岛素与胰高血糖素间具有拮抗作用。 7．下丘脑是内分泌腺调节的枢纽，也是血糖调节、体温调节 以及水盐平衡调节的中枢。 易错点判断 【例1】 (淄博期末)下图是人体内的血糖平衡调节示意图，请据图回答： (1)由图可知，血糖的调节属于___