中学联盟重庆市綦江实验中学人教版高中生物必修一课件第一章 第2节 细胞的多样性和统一性 （共19张PPT）.ppt

高中生物课标教材（人教版）必修1 第1章第2节 细胞的多样性和统一性 酵母菌 衣藻 神经细胞 草履虫 肌肉细胞 红细胞 免疫荧光细胞 干细胞 细胞的形态多种多样 细胞具有多样性 目的要求： 1.使用高倍显微镜观察几种细胞， 比较细胞的异同点。 2.学习使用高倍镜。 材料用具： 略 一、观察细胞 实验：使用高倍显微镜观察几种细胞 实验步骤 转动反光镜调节视野 低倍镜下找到标本 直接转动转换器换成高倍镜 观察并用细准焦螺旋调焦 1.高倍镜的使用要注意哪些问题？ 2.你在高倍显微镜下观察了哪些细胞？ 3.你观察到了细胞的哪些结构？ 4.你观察的几种细胞在结构上有什么相同和不同的地方？ 5.你能否尝试分析这些细胞产生差异的原因？ 总结交流 红细胞 白细胞 正在分裂的植物细胞 口腔上皮细胞 洋葱表皮细胞 思考:这些细胞有哪些共同结构? 问题探讨 你能举出一两个例子,说明造成细胞不同形态结构的原因吗? 细胞所处的位置不同,功能不同,是细胞分化的结果,如红细胞,洋葱表皮细胞。 想一想 细胞核 你认识它们吗？ 细胞质 细胞膜 科学家根据细胞内有无以核膜为界限的细胞核，把细胞分为真核细胞和原核细胞两大类。 (绝大多数) 细胞 原核细胞 真核细胞 原核生物 真核生物 细菌(乳酸菌、大肠杆菌、肺炎双球菌) 植物、动物、 二、原核细胞和真核细胞 蓝藻(蓝球藻、颤藻、念珠藻、发菜) 真菌(酵母菌、大型真菌) 没有细胞结构的生物——病毒 类 别 原核细胞 真核细胞 细胞大小 较小（一般1～10um） 较大（一般20～30um） 细胞核 无成形的细胞核，无核膜、核仁、染色体，只有拟核 有成形的细胞核，有核膜、核仁和染色体 细胞质 只有核糖体，没有其它复杂的细胞器 有核糖体、线粒体 等，植物细胞还有叶绿体等 生物类群 各种细菌、蓝藻等 真菌、植物、动物 原核细胞和真核细胞的区别 原核细胞和真核细胞的共同点 有相似的细胞膜和细胞质； 细胞核或拟核中都有DNA分子，与细胞的遗传、代谢关系密切； 所以，两类细胞具有统一性。 三、细胞学说的建立过程 细胞学说的建立时间和建立者？ 细胞学说的主要内容？ 细胞学说建立的过程是怎样的？ 有何贡献？有何不足？ 阅读思考：P.10~11 1.细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞 发育而来，并由细胞和细胞产物构成； 2.细胞是一个相对独立的单位，既有它自己 的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的 生命起作用。 3.新细胞可以从老细胞中产生。 细胞学说有以下几个要点： 细胞学说的建立历程 科学家 时间 贡献 不足 维萨里、比夏 1543年 器官、组织水平研究生命 未深入到细胞水平 列文虎克 1665年 用显微镜观察到了活细胞 未上升到理论水平 马尔比基 17世纪 用显微镜观察了动植物的微细结构 未用细胞来描述 施莱登 19世纪 首先提出细胞是构成指物体的基本单位 未与动物界联系 施旺 19世纪 与施莱登共同提出细胞学说，一切动植物都是由细胞构成的 未搞清楚细胞来源的过程 耐格里 19世纪 观察到了新细胞的产生是细胞分裂的结果 未上升到理论水平 魏尔肖 1858年 总结出细胞通过分裂产生新细胞 未考虑非细胞结构生命的增殖 带“菌”字的就都是细菌吗？ 乳酸菌 酵母菌 破伤风杆菌 食用菌 青霉菌 肺炎双球菌 小结: 除了乳酸菌外,一般带有表示形状的词,像“杆” 、 “球” 、 “螺旋” 等都是细菌。 想一想： 哪些是细菌？ 发菜（发财） 食用真菌 1.木耳 2.白木耳 3.洋菇 4.香菇 5.竹笙 6.灵芝 角质层 生发层 真皮 表皮 死细胞(保护) 分裂 多种细胞(保护) 试一试： 人体皮肤纵切（局部） 1.人体皮肤有几层？它们各自的功能是什么？ 2.皮肤属于人体结构的哪一个层次？ 试一试： 1.迎春叶有哪些结构？它们各自的功能是什么？ 2.叶属于植物体的哪一个结构层次？ 上表皮细胞 下表皮细胞 表皮细胞(保护) 保卫细胞 构成气孔控制水分蒸发气体进出 导管、筛管 运输 叶肉细胞 光合作用 迎春叶片横切（局部）