中学联盟黑龙江省佳木斯市松北高级中学人教版高二生物选修3课件：2.1.1植物细胞工程的基本技术 (共26张PPT).ppt

2.1植物细胞工程 探究： 1、为什么植物的一个花瓣就可以培育出完整的植株呢？ 1．你认为两个来自不同植物的体细胞完成融 合，遇到的第一个障碍是什么？ 2．是否有一种温和的解决障碍的方法呢？ 3．为什么两个原生质体能发生融合，这与细 胞膜的什么特性有关？ 4．如果两个来源不同的原生质体发生了融 合，下一步该做何处理？ 5．如何将杂种细胞培育成杂种植株？ *  松北高中生物组 王影 专题2 细胞工程 1996年7月5日,世界上第一只体细胞克隆 动物--克隆羊多利诞生于英国。 这样的生物技术属于何种生物工程？ 细胞工程 细胞工程是指应用细胞生物学和分子生物学的原理和方法，通过细胞水平或细胞器水平上的操作，按照人们的意愿来改变细胞内的遗传物质或获得细胞产品的一门综合科学技术。 什么叫细胞工程？ 应用的原理和方法 研究的水平 研究的目的 细胞生物学和分子生物学 细胞水平或细胞器水平 按照人们的意愿来改变细胞内的遗传物质或获得细胞产品 概念： 按操作对象分 植物细胞工程 动物细胞工程 植物组织培养技术 §2.1.1植物细胞工程的基本技术 一、教学目标 1、简述植物组织培养和植物体细胞的杂交技术 2、尝试进行植物组织培养。 二、教学重点和教学难点 1、教学重点 （1）植物组织培养的原理和过程. （2）植物体细胞杂交的原理。 2、教学难点 植物组织培养的实验。 利用菊花花瓣微型繁殖培养的菊花 植物细胞具有全能性。 2、什么是细胞的全能性？ 一、细胞全能性 1、概念： 2、细胞全能性大小: 4、为什么生物体内细胞并没有表现出全 能性，而是分化成为不同的组织器官？ 3、细胞具有全能性的遗传学基础: 请比较以下几组细胞全能性的大小 A、植物细胞和动物细胞; B、受精卵、生殖细胞、体细胞; C、分化程度低的细胞、分化程度高的细胞 一、细胞全能性 具有某种生物全部遗传信息的任何一个细胞,都具有发育成完整生物体的潜能,即每个细胞都具有全能性。 A、植物细胞动物细胞; B、受精卵生殖细胞体细胞; C、分化程度低的细胞＞分化程度高的细胞 1、概念： 2、细胞全能性大小: 4、生物体内细胞并没有表现出全能性，而是分化成为不同的组织器官的原因： 3、细胞具有全能性的遗传学基础: 生物体的每一个细胞都包含有该物种所特有的全套遗传物质，都有发育成为完整个体所必需的全部基因. 基因在特定的时间和空间条件下选择性表达的结果 脱分化 再分化 1.植物细胞表现出全能性的必要条件是什么？ 2.在植物组培过程中，为什么要进行一系列的 消毒，灭菌，并且要求无菌操作？ 3、请同学们根据上述过程概括出植物组织培养技术的流程图，并与同学交流。 4、需掌握的几个概念： 愈伤组织、 脱分化、再分化 P34 1、植物细胞表现出全能性的条件： ?离体（前提） ?一定的营养物质（蔗糖、矿质元素、维生素等）、激素（细胞分裂素、生长素）。 ?适宜的温度、pH、无菌、光照的控制等外界条件 2、为什么要进行一系列的消毒，灭菌，并且要求无菌操作？ 防止杂菌污染，因为杂菌生长快，会和培养物争夺营养。杂菌生长过程中会产生有害的物质，导致培养物迅速死亡。 3、植物组织培养技术的流程图。 植物材料 （消毒） 脱分化 无菌接种、诱导 愈伤组织 再分化 诱导 试管苗 移栽到大田,培养成正常植株 脱分化 再分化 胚状体或丛芽 4、需掌握的几个概念： （1）愈伤组织： 离体的植物器官、组织或细胞，在培养一段时间以后，通过脱分化和细胞分裂，形成一种由高度液泡化的薄壁细胞组成的组织。薄壁细胞无定形状态、排列疏松无规则，无叶绿体,不进行光合作用 （2）脱分化： 已经分化的细胞，经过诱导后，失去其特有的结构和功能而转变成未分化细胞的过程，又称去分化。 （3）再分化： 脱分化产生的愈伤组织在培养过程中重新分化根或芽等器官的过程。 外植体 愈伤组织 根、芽 植物体 脱分化 再分化 植物组织培养的过程 （离体的,已分化组织或细胞） （未分化） （分化） 幼芽或幼根？ 条件？ 优点？ 特点？ 繁殖速度快 不受季节限制 工厂化生产 幼苗无毒 . . . ①适宜温度、光照、 pH和无菌环境。 ②无机物、有机物和植物激素 无定形状态 薄壁细胞 高度液泡化 排列疏松、无规则 无叶绿体,不进行光合 作用 分化程度低去分化较易 植物激素： 细胞分裂素、生长素 小结： 理论基础： 细胞的全能