把握契机加强引导促文明行为的养成.pdf

把握契机 加强引导 促文明行为的养成 越秀区雅荷塘小学 陈宏建 在当今这个文明的社会，文明有礼是每一个公民应有的素质。作为学 校，是育人的摇篮，更要注重引导学生从小养成文明有礼的好习惯，引导 他们善待自己，善待他人。班主任是实施学校教育的主力军， 班主任在建 设班集体的过程中如何促进学生文明行为的养成呢？我认为，必须把握好 教育的契机，加强引导，处理好班集体中的人际关系，以人际关系为 “纽 带”，促进学生文明行为的养成。 我们知道，人际关系是指人们在社会活动和交往中形成的一种关系。班 集体人际关系就是指班集体中同学与同学、同学与老师在学习与生活中建 立的关系。良好的班集体人际关系有极佳的教育功能。 首先 首先，良好的人际关系是班集体的纽带，良好的人际关系是班集体的纽带。“。 “一个班集体，有几十个学 首先首先，，良好的人际关系是班集体的纽带良好的人际关系是班集体的纽带。。 ““ 生在一起学习、生活。作为班主任，其工作任务不仅是教学生学习文化知 识，还要对这个班集体实行有效的管理。一个好的班集体是对全班学生的 学习效率、思想品德和个性发展直接发生影响的强有力的组织。因此，如 何通过科学的教育、组织工作，形成良好的班风，这是班主任工作的主要 任务之一。”（1） 可见，一个班集体由几十个学生组成，但这个集体并不等于几十位同 学简单相加的算术和，班主任的主要任务要对这个集体实行有效的管理。 我总觉得，要实行有效的管理，必须寻求一个 “突破口”，而这个 “突破 口”就是班集体中的人际关系。学生只有在共同活动中通过交往建立一定 的人际关系后，才能形成群体。没有凝聚协调的人际关系就不可能有真正 团结的班集体。如果班里的几十位同学只是坐在一起听课，从不一起交流， 一起活动，同学们不懂得为班集体的进步而兴奋不已，也不会为班集体的 退步而愁眉不展。可想而知，这样的班级将是一遍毫无生趣的森林，而不 是一个朝气蓬勃、和谐的班集体。 其次 其次，良好的人际关系是学生个性品格形成和发展的影响源，良好的人际关系是学生个性品格形成和发展的影响源。对学生。 其次其次，，良好的人际关系是学生个性品格形成和发展的影响源良好的人际关系是学生个性品格形成和发展的影响源。。 来说，一天之中，他们与同学的接触最多，受其影响也最深。优秀的品格 如：文明、正义、爱心、慷慨等从来不是某个孤立的学生的品质，它们必 然在人际关系交流过程中受别人影响形成，进而也对他人施加影响。我班 有一位同学，家里比较富裕，零花钱也多，父母反映他只会买玩具和零食， 进校后，与同学一起生活，发现别的同学用零花钱买学习用品，受其影响， 他也开始用零花钱买学习用品了。可见，协调的人际关系是孕育学生完美 个性品格的肥沃土壤。 我们知道，现在很多都是独生子女，他们有相当一部分自小就养成了 那种以 “自我”为中心的坏习惯，不会或者不想、不敢和别人交往。慢慢 地这些学生就会变得闭塞、孤独、冷漠……要引导他们养成文明有礼的好 习惯，引导他们善待自己，善待他人，这并非易事。作为班主任怎样把握 教育的契机，调整班集体的人际关系，使其起到 “纽带”的作用，从而促 进学生文明素质的养成呢？ 教师要优化集体背景教师要优化集体背景，丰富人际关系，丰富人际关系。一方面。 ，运用组织手段，建构 教师要优化集体背景教师要优化集体背景，，丰富人际关系丰富人际关系。。 关系网络。教师可以运用组织手段，为学生提供日益扩展的交往范围，建 立丰富多彩的生活联系，从而使每个同学自觉不自觉地参与到集体中去， 使他们的精神世界变得更充实。所以，老师在日常繁忙的教学工作的同时， 要根据本班学生的实际结合学校每一时期的教育中心工作，组织学生积极 参与。例如：本学期，我校大力地开展 “三操”的比赛活动，准备迎接区 的三操比赛。在活动的过程中，我注意引导同学们正确认识 “三操”比赛 的意义，教育学生要从自己做起，为集体增光。当我们班集体获得 “三操” 比赛一等奖时，我再在班上大力表扬表现出色的同学。这样一来，每个同 学都觉得自己是集体的一份子，享受到集体的温暖，也同时把温暖送给班 里的每一位同学，从而使集体变得生机勃勃，健康成长。同学们也在 “三 操”训练的过程中，意识到自己的一言一行会影响班集体的荣誉，所以同 学之间能互相帮助，互相提醒，互相监